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高中英语新手教师和专家教师课堂提问的对比研究
城乡初中英语教师课堂话语反馈语的对比研究
高中生过去完成时态习得实证性研究
基于错误分析理论的同伴纠错在高中英语写作学习中的有效性研究
基于个案研究的初中生显性和隐性教学研究
山西省中考英语完形填空题效度研究（2009-2013）
差异教学在高中英语阅读教学中的应用研究
新课程改革下拉萨地区高中英语教师专业发展调查研究--以教师培训为例
不同类型行为风格学习者最佳英语词汇学习策略之研究
英语阅读策略教学与九年级学生阅读水平的相关性
任务型教学在初中英语听力教学中的应用研究
词块教学法在初中英语写作中的应用
意义为中心的高中英语课堂中先导式语意与形式兼顾教学模式个案研究
初中英语课堂教师反馈及其对学生情感的影响
“以听促学”教学模式在高中英语教学中的应用
输入、吸收及输出假设在初中英语教学中的应用研究
语言教育规划视角下中国高中英语课程政策研究
高中生英语学习观念调查研究--以赣州市四所中学为例
高一英语阅读焦虑与阅读策略使用现状的调查研究
“最近发展区”理论指导下初中英语学困生转化的研究
中职和高中英语教师专业发展对比研究--以株洲地区为例
英语报刊在高中英语阅读教学中的应用
高中生在英语阅读中元认知策略使用情况的调查研究
注释与词汇量水平对英语阅读中词汇附带习得效果的影响
中国文化对高中英语学习者理解英语隐喻的作用研究--以赣州一中高三学生为例
高中英语教师教材观对教师信念的影响--基于赣州市中学的调查分析
基于“后方法”理论的高中英语语音教学实践研究
高中英语教师人文素养现状研究
高中生英语学习动机与学习策略的相关性研究
人教版新课标初中语文教科书口语交际部分编制研究
形成性评价对高中英语学习的影响
高中英语教师的非言语行为对课堂教学的影响研究
二语词汇习得理论视野下词汇知识对高中英语阅读理解能力的影响研究
高中英语自主学习情况调查与研究
高中英语学生书面语词汇搭配能力的实证研究
中学英语教师主观幸福感与社会支持的关系研究--以赣州市英语教师为例
高中生英语学习焦虑与自我效能感的相关性研究--以兴国平川中学为例
农村中小学英语教师专业发展现状调查研究--以赣南地区为例
从教师信念的视角看赣州市高中英语教师对人教版教科书的使用
篇章强化和输入频率对高中生注意和习得虚拟语气的影响
暗示教学法指导下的高中英语阅读教学研究
任务型教学模式在高中英语语法教学中的实际运用情况调查--以赣州市某中学为例
以学生为中心的高中英语词汇教学策略研究
克拉申的输入假说对中学英语阅读的启示
初中英语教师与英语师范专业本科生语言意识对比研究
词块比较教学法在高中英语写作中的应用实证研究--以新县第一高级中学为例
图式理论对高中生英语听力成绩的影响研究
高中英语教师课堂话语对学生学习情感影响研究
初中英语教师口语策略和口语水平的相关研究
中学英语特级教师专业成长的个案研究
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