| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-14页 |
| ·Research Background | 第9-11页 |
| ·Significance of the Study | 第11-12页 |
| ·Theoretical significance | 第11页 |
| ·Practical Significance | 第11-12页 |
| ·The Overall Structure of the Thesis | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-34页 |
| ·Definition of LA | 第14-15页 |
| ·The Domains of LA | 第15-17页 |
| ·The Affective Domain | 第15页 |
| ·The Social Domain | 第15-16页 |
| ·The ‘Power’ Domain | 第16页 |
| ·The Cognitive Domain | 第16页 |
| ·The Performance Domain | 第16-17页 |
| ·General Language Awareness (GLA) and Critical Language Awareness (CLA) | 第17-18页 |
| ·General Language Awareness | 第17-18页 |
| ·Critical Language Awareness | 第18页 |
| ·Language Form and Language Function | 第18-21页 |
| ·Language Form | 第19页 |
| ·Language Function | 第19-21页 |
| ·Theoretical Basis | 第21-25页 |
| ·Constructivism Theory | 第21-22页 |
| ·Automatic Theory | 第22-24页 |
| ·Cognitive Learning Theory | 第24-25页 |
| ·Complementary Linguistic Theory | 第25页 |
| ·Introduction to the Researches at Home and Abroad | 第25-34页 |
| ·Researches abroad | 第25-29页 |
| ·Researches at Home | 第29-34页 |
| Chapter Three Methodology | 第34-42页 |
| ·Research Questions and Hypothesis | 第34页 |
| ·Subjects | 第34-35页 |
| ·Research Design | 第35-38页 |
| ·The Design of LA Test | 第35-37页 |
| ·English Proficiency Test | 第37页 |
| ·Interview | 第37-38页 |
| ·Data Collection | 第38-40页 |
| ·Data Analysis | 第40页 |
| ·Validity and Reliability | 第40-42页 |
| Chapter Four Result and Analysis | 第42-62页 |
| ·Test Result | 第42-49页 |
| ·General Descriptive Statistics of LA | 第42-43页 |
| ·The Correlation between Subjects’ LA and English Proficiency | 第43-44页 |
| ·The Correlation between LA and Gender 36 | 第44页 |
| ·The Correlation between Language Form and Language Function | 第44-46页 |
| ·One-Way ANOVA of LA for the Key, Ordinary Junior Middle School English Teachers and Undergraduates in TESL | 第46-49页 |
| ·Interview and Analysis | 第49-52页 |
| ·Summary | 第52-53页 |
| ·Analysis of the Test | 第53-62页 |
| ·Analysis of the Words Completion Test | 第55-56页 |
| ·Analysis of the Dialogue Test | 第56-57页 |
| ·Analysis of the Sentence Error Identification and Correction | 第57-58页 |
| ·Analysis of the Collocation Test | 第58-59页 |
| ·Analysis of the Multiple-choice Test | 第59-60页 |
| ·Summary | 第60-62页 |
| Chapter Five Conclusion | 第62-70页 |
| ·Major Findings | 第62-63页 |
| ·Implications | 第63-69页 |
| ·Implications for the Middle School English Teachers | 第64-65页 |
| ·Implications for the undergraduates of normal university | 第65-69页 |
| ·Limitations and Suggestions for Future Study | 第69-70页 |
| AppendixI | 第70-75页 |
| AppendixII | 第75-77页 |
| References | 第77-80页 |
| Acknowledgements | 第80页 |
