| Abstract | 第1-8页 |
| 摘要 | 第8-10页 |
| Acknowledgements | 第10-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-16页 |
| ·Background of the Research | 第13-14页 |
| ·Significance of the Research | 第14-15页 |
| ·Layout of the Paper | 第15-16页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第16-25页 |
| ·Studies on Teacher Feedback | 第16-19页 |
| ·The Definition of Teacher Feedback | 第16-17页 |
| ·The Classification of Teacher Feedback | 第17-19页 |
| ·Affect | 第19-21页 |
| ·The Definition of Affect | 第19页 |
| ·The Classification of Affect | 第19-21页 |
| ·Theoretical Basis | 第21-25页 |
| ·Krashen's Affective Filter Hypothesis | 第21-22页 |
| ·Krashen's Input Hypothesis | 第22-23页 |
| ·Humanistic Perspective | 第23-25页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第25-29页 |
| ·Research Questions | 第25页 |
| ·Subjects | 第25-26页 |
| ·Instruments | 第26-28页 |
| ·Classroom Observation and Audio- recording | 第26-27页 |
| ·Questionnaire | 第27页 |
| ·Interview | 第27-28页 |
| ·Data Collection | 第28-29页 |
| Chapter 4 Data Analysis and Results | 第29-60页 |
| ·Data from Observation and the Audio-recording | 第29-45页 |
| ·Teacher Feedback Practice | 第29-31页 |
| ·Strategies of Feedback | 第31-45页 |
| ·Data Analysis and Result of Questionnaire | 第45-54页 |
| ·Data Analysis and Result of Interview | 第54-60页 |
| ·Teacher Interview | 第54-57页 |
| ·Student Interview | 第57-60页 |
| Chapter 5 Conclusion and Implications | 第60-66页 |
| ·Conclusion | 第60-62页 |
| ·Implications | 第62-65页 |
| ·Giving Higher Language Feedback as Language Input | 第63页 |
| ·Giving Students More Self- correction | 第63页 |
| ·Without Interrupting and Without Correction Every Possible Error | 第63-64页 |
| ·Adopting More Elaborate Praise | 第64页 |
| ·Using Non-verbal Feedback to Avoid the Ambiguity of Feedback | 第64-65页 |
| ·Limitations and Further Suggestions | 第65-66页 |
| References | 第66-70页 |
| Appendix Ⅰ | 第70-71页 |
| Appendix Ⅱ | 第71-72页 |
| Appendix Ⅲ | 第72-75页 |
