| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-9页 |
| Chapter One Instruction | 第9-11页 |
| 1 Background of Research | 第9页 |
| 2 Overall Structure of Thesis | 第9-11页 |
| Chapter Two Literature Review | 第11-15页 |
| ·Current Research Both at Home and Abroad | 第11-13页 |
| ·Related Research at Home | 第11-12页 |
| ·Related Research at Abroad | 第12-13页 |
| ·Theoretical Bases of Formative Assessment | 第13-15页 |
| ·Multiple Intelligences Theory | 第13页 |
| ·Constructivist Theory | 第13-14页 |
| ·Humanistic Theory | 第14页 |
| ·Communicative Competence Theory | 第14-15页 |
| Chapter Three Formative Assessment | 第15-21页 |
| ·Definition | 第15页 |
| ·Shortcomings of Current Assessment Practices | 第15页 |
| ·Function of Formative Assessment | 第15-17页 |
| ·Improving Student Learning | 第16页 |
| ·Determine Student's Learning Progress | 第16页 |
| ·Strengthen Student Learning | 第16页 |
| ·Feedback for Teacher | 第16-17页 |
| ·Methods of Formative Assessment | 第17-18页 |
| ·Self assessment | 第17页 |
| ·Peer Assessment | 第17页 |
| ·Teacher Assessment | 第17-18页 |
| ·Cooperation Assessment | 第18页 |
| ·Related Definitions on English Learning | 第18-21页 |
| ·Learning Motivation | 第18-19页 |
| ·Learning Attitude | 第19页 |
| ·Learning Strategy | 第19-21页 |
| Chapter Four Methodology | 第21-29页 |
| ·Research Design | 第21页 |
| ·Research Questions | 第21-22页 |
| ·Subject | 第22页 |
| ·Instrument | 第22-28页 |
| ·Pre and Post questionnaire on Experimental Class | 第22-23页 |
| ·Final Exam Results of Experimental Class and Control Class | 第23页 |
| ·Growth Portfolio | 第23-25页 |
| ·Interview | 第25-26页 |
| ·Classroom Observation (Daily Performance, Competitions and Reports) | 第26-28页 |
| ·Data Collection | 第28页 |
| ·Data Analysis | 第28-29页 |
| Chapter Five Data analysis and Discussion | 第29-47页 |
| ·Quantitative Study | 第29-40页 |
| ·Questionnaire Results | 第29-36页 |
| ·Classroom Activity Score | 第36-40页 |
| ·Comparison of Final Exam Results in Two Classes | 第40页 |
| ·Qualitative Study | 第40-47页 |
| ·Growth Portfolio | 第40-43页 |
| ·Interview | 第43-46页 |
| ·Daily Performance, Competitions and Reports | 第46-47页 |
| Chapter Six Conclusion | 第47-56页 |
| ·Major Findings | 第47页 |
| ·Limitations | 第47-48页 |
| ·Suggestions | 第48-56页 |
| ·Suggestions for Intrinsic Motivation | 第48-50页 |
| ·Suggestions for Metacognitive Strategies | 第50-51页 |
| ·Suggestions for Affective Attitude | 第51-52页 |
| ·Compromise Between Formative Assessment and Examination Culture in China | 第52-56页 |
| Appendix | 第56-59页 |
| Bibliography | 第59-62页 |
| Acknowledgements | 第62页 |
