| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| Table of Contents | 第7-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| ·The Research Background | 第9-10页 |
| ·The Research Objectives | 第10页 |
| ·The Research Significance | 第10-11页 |
| ·The Layout of the Thesis | 第11-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-23页 |
| ·General Introduction of Differentiated Instruction | 第13-17页 |
| ·Definitions of Differentiated Instruction | 第13-14页 |
| ·Features of Differentiated Instruction | 第14-16页 |
| ·Advantages of Differentiated Instruction | 第16-17页 |
| ·Previous Researches on Differentiated Instruction | 第17-19页 |
| ·Researches on Differentiated Instruction Abroad | 第17-18页 |
| ·Researches on Differentiated Instruction in China | 第18-19页 |
| ·The Theoretical Bases of Differentiated Instruction | 第19-22页 |
| ·Multiple Intelligences Theory | 第19-20页 |
| ·Choice Theory | 第20-21页 |
| ·Covertly-Graded Teaching | 第21-22页 |
| ·Comments | 第22-23页 |
| Chapter Three Methodology | 第23-27页 |
| ·Research Questions of Present Study | 第23页 |
| ·Subjects | 第23页 |
| ·Instruments | 第23-25页 |
| ·Tests | 第24页 |
| ·Questionnaires | 第24页 |
| ·Interviews | 第24页 |
| ·The "Second Classroom" Experiment | 第24-25页 |
| ·Research Procedures | 第25-27页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第27-42页 |
| ·Analysis of the Data from Tests | 第27-33页 |
| ·Analysis of the Data from Questionnaires | 第33-38页 |
| ·Analysis of the Data from Interviews | 第38-40页 |
| ·Discussions and Interpretation | 第40-42页 |
| Chapter Five Conclusion | 第42-47页 |
| ·Major Findings | 第42-43页 |
| ·Implications for Teachers | 第43-44页 |
| ·Limitations and Further Suggestions | 第44-45页 |
| ·Summary | 第45-47页 |
| Bibliography | 第47-52页 |
| Appendix Ⅰ 高一学生英语学习现状调查问卷 | 第52-54页 |
| Appendix Ⅱ 高一学生英语阅读现状调查问卷 | 第54-56页 |
| Appendix Ⅲ 伊旗高中高一英语2013-2014学年第一学期摸底水平考试 | 第56-61页 |
| Appendix Ⅳ 伊旗高中高一英语2013-2014学年第一学期期末考试 | 第61-67页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第67-68页 |
| Acknowledgments | 第68页 |
