| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Contents | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第7-12页 |
| ·The background of the research | 第7-8页 |
| ·The significance of the research | 第8-11页 |
| ·The layout of the thesis | 第11-12页 |
| Chapter Two Literature review | 第12-27页 |
| ·Clarification of Terms | 第12-18页 |
| ·Definition of anxiety | 第12-13页 |
| ·Definition of foreign language anxiety | 第13页 |
| ·Definition of self-efficacy | 第13-16页 |
| ·Definition of Learning self-efficacy | 第16-17页 |
| ·Definition of English learning self-efficacy | 第17-18页 |
| ·Theoretical background | 第18-22页 |
| ·Anxiety | 第18-19页 |
| ·Self-efficacy | 第19-22页 |
| ·A view of the researches | 第22-26页 |
| ·The deficiencies of previous researches | 第26-27页 |
| Chapter Three:Empirical research | 第27-31页 |
| ·Research purpose | 第27页 |
| ·Research hypotheses | 第27页 |
| ·Research instruments | 第27-28页 |
| ·Research subjects | 第28页 |
| ·Data collection and analysis | 第28-31页 |
| Chapter Four Interview and intervention experiment | 第31-38页 |
| ·Interview | 第31-32页 |
| ·The purpose of interview | 第31页 |
| ·Interview subjects | 第31页 |
| ·Interview questions | 第31-32页 |
| ·Interview results | 第32页 |
| ·Intervention experiment | 第32-37页 |
| ·Experiment preparation | 第33页 |
| ·The implementation | 第33-37页 |
| ·Results and analysis | 第37页 |
| ·Discussion | 第37-38页 |
| Chapter Five The strategies of improving English learning self-efficacy | 第38-46页 |
| ·The perspective of school | 第38-42页 |
| ·The perspective of teachers | 第42-44页 |
| ·The perspective of parents | 第44-46页 |
| Chapter Six Conclusion | 第46-49页 |
| ·Major findings | 第46-47页 |
| ·The limitations and suggestions | 第47-49页 |
| APPENDIX | 第49-52页 |
| References | 第52-55页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第55页 |
