外语论文_教育论文中心

高中英语阅读中的文化教学现状及图式理论视角下的教学策略研究
构词法在高中英语词汇教学中的实证研究
形成性评价应用于促进高中学生英语自主学习能力的实证研究
高中生英语写作焦虑与写作策略的相关性研究--以吉化第一高级中学为例
改进初中生英语词汇学习效果：词块法指导下的一项行动研究
支架式教学在高中英语写作中的应用研究
三都县农村初中英语课堂教学和学习现状的调查与研究
思维导图在初中英语阅读教学中的应用研究
运用过程体裁法发展高中英语学习者写作中语篇构建的能力
任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用
教师教学观和学生学习观对英语教和学的影响：初中英语教学个案研究
思维导图应用于高中英语语法教学的设计探究
初中英语阅读教学导入策略研究--以江西省赣州市经济开发区凤岗中学为例
农村地区高中英语课堂沉默及其对策研究--以贵州省赫章县实验中学为例
初中生英语阅读障碍探析--以河南省新蔡县弥陀寺中学为例
高中英语语境化词汇教学实证研究
翻转课堂模式在初中英语语法教学中的应用研究
新课标视域下的阅读有效教学：关于高中英语教师信念与实践的研究
人教版《新高中英语》教材在张家口坝上贫困县的适用性的评价--以两所中学为例
多主体形成性评价与初中生英语内部学习动力的相关性研究--以漯河市一所实验中学为例
对高中生英语学习中习得性无助及学业成败归因的研究
内容教学法在高中英语阅读教学中的实证研究
新课标在高中英语语法教学实施现状的调查研究
课堂导入视角下人教版《新高中英语》Warming up板块分析及评价--基于系统化的内、外部教材研究模型
初中英语写作中对教师书面反馈态度与偏好的师生对比研究
初中英语作业设计的有效性探索--以西安两所初中为例
初中英语课堂提问的有效性研究
自然拼读对提高七年级学生单词拼读拼写能力的研究
高中英语批判性阅读教学实证研究
基于语境理论的初中英语口语教学实证研究
湖北省洪湖县高中英语教师专业化发展:问题与对策
初中生英语课堂学习中“师源性”焦虑的调查与研究
高中生英语学业自我概念与英语学业成绩的相关性研究--基于陕西省汉中市D中学的数据
甘南藏族自治州中学英语教师教学能力现状研究
初中英语教师实践性知识共享与教师专业发展的相关性研究
高中生英语阅读策略与阅读成绩之间的相关性研究--以慈利县某普通高中为例
作业类型对初中学生英语学习成就影响的实证研究
城镇高中英语教师评价素养研究--以河南省Y市三所高中为例
交互式教学在高中英语阅读教学中的实证研究
微课在高中英语语法教学中的设计与应用研究
An Empirical Study of Peer Feedback in English Writing Teaching in Senior High School
The Application Research of Task-based Teaching Approach on Oral English Ability Training in Middle School English Class-A Case Study of Puyang Oilfield No.1 Middle School
The Application of the Guided Learning Plan under the Information Technology Environment in High School English Learning
A Study on the Memetic Way of English Vocabulary Teaching in Senior High School
The Application of Narrow Reading in English Reading Teaching in Senior High School
A Study on Senior High School Students English Listening Comprehension Obstacles and Countermeasures
A Study on Application of Lexical Chunk Theory in English Writing Teaching in Senior High School
An Investigation into Demotivation of Senior High School Students in English Learning
An Application Study of Main-thread Teaching on English Reading Teaching in Senior High Schools
A Study on English Writing Anxiety of Junior Three Students in Rural Areas