| Acknowledgement | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 摘要 | 第9-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-19页 |
| 1.1 Background Information | 第13-16页 |
| 1.2 The Purpose and Significance of the Research | 第16-18页 |
| 1.2.1 Theoretical significance of the research | 第16-17页 |
| 1.2.2 Pedagogical significance of the research | 第17-18页 |
| 1.3 Outline of the Thesis | 第18-19页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第19-37页 |
| 2.1 The Theoretical Framework | 第19-23页 |
| 2.1.1 Behaviorism | 第19页 |
| 2.1.2 The input hypothesis | 第19-21页 |
| 2.1.3 Language transfer | 第21-23页 |
| 2.2 Phonics Instruction | 第23-28页 |
| 2.2.1 Definition of phonics | 第23-24页 |
| 2.2.2 Different approaches of phonics | 第24-25页 |
| 2.2.3 Phonemic awareness | 第25-27页 |
| 2.2.4 The comparison between phonics and IPA | 第27-28页 |
| 2.3 Relevant research abroad and at home | 第28-37页 |
| 2.3.1 Research abroad | 第28-33页 |
| 2.3.1.1 The research on phonics instruction abroad | 第29-32页 |
| 2.3.1.2 The research on phonemic awareness abroad | 第32-33页 |
| 2.3.2 The studies at home | 第33-34页 |
| 2.3.2.1 The research on phonics in China | 第33-34页 |
| 2.3.2.2 The research on phonemic awareness in China | 第34页 |
| 2.3.3 Summary | 第34-37页 |
| Chapter 3 Research Design | 第37-55页 |
| 3.1 Research Questions | 第37页 |
| 3.2 Participants | 第37-39页 |
| 3.3 Research Method | 第39-43页 |
| 3.3.1 Tests | 第39-40页 |
| 3.3.2 Experiment | 第40-42页 |
| 3.3.3 Questionnaire | 第42-43页 |
| 3.4 Research Procedures | 第43-55页 |
| 3.4.1 Pretest | 第43-44页 |
| 3.4.2 Phonics Instruction | 第44-53页 |
| 3.4.3 Post-test and Questionnaire | 第53-55页 |
| Chapter 4 Results and Discussions | 第55-64页 |
| 4.1 The Effect of Phonics Instruction on Participants’ Word Reading and WordSpelling Test | 第55-58页 |
| 4.2 The Effect of Phonics Instruction on Participants’ Phonemic Awareness | 第58-64页 |
| Chapter 5 Conclusions | 第64-67页 |
| 5.1 Major Findings | 第64-65页 |
| 5.2 Limitations and Suggestions for the Future Research | 第65-67页 |
| Reference | 第67-72页 |
| Appendix | 第72-73页 |
