内容教学法在高中英语阅读教学中的实证研究
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第1章 引言 | 第13-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第14页 |
| 1.3 论文结构 | 第14-15页 |
| 第2章 文献综述 | 第15-21页 |
| 2.1 内容教学法的基本概念 | 第15-16页 |
| 2.1.1 内容教学法的定义 | 第15页 |
| 2.1.2 内容教学法的原则 | 第15-16页 |
| 2.1.3 内容教学法的教学模式 | 第16页 |
| 2.2 内容教学法的理论基础 | 第16-18页 |
| 2.2.1 认知学习理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 语言输入假说 | 第17页 |
| 2.2.3 建构主义理论 | 第17-18页 |
| 2.3 内容教学法国内外研究 | 第18-19页 |
| 2.3.1 内容教学法的国外研究现状 | 第18页 |
| 2.3.2 内容教学法国内研究现状 | 第18-19页 |
| 2.4 高中英语阅读教学的相关研究 | 第19-21页 |
| 2.4.1 阅读教学的定义 | 第19页 |
| 2.4.2 高中英语阅读教学的国外研究 | 第19-20页 |
| 2.4.3 高中英语阅读教学的国内研究 | 第20-21页 |
| 第3章 研究过程与方法 | 第21-31页 |
| 3.1 研究问题 | 第21页 |
| 3.2 研究主体 | 第21页 |
| 3.3 研究工具 | 第21页 |
| 3.4 研究过程 | 第21-29页 |
| 3.4.1 调查问卷 | 第22页 |
| 3.4.2 前测 | 第22页 |
| 3.4.3 教学过程及教案设计 | 第22-28页 |
| 3.4.4 后测 | 第28-29页 |
| 3.4.5 访谈 | 第29页 |
| 3.5 数据分析 | 第29-31页 |
| 第4章 研究结果与讨论 | 第31-41页 |
| 4.1 研究结果分析 | 第31-40页 |
| 4.1.1 调查问卷结果分析 | 第31-35页 |
| 4.1.2 前测和后测数据分析 | 第35-37页 |
| 4.1.3 访谈结果分析 | 第37-40页 |
| 4.2 实验结果讨论 | 第40-41页 |
| 第5章 结论 | 第41-43页 |
| 5.1 研究发现 | 第41-42页 |
| 5.2 研究的局限性和建议 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-63页 |
| 附录A 学生调查问卷 | 第47-49页 |
| 附录B 教师调查问卷 | 第49-50页 |
| 附录C 学生访谈 | 第50-53页 |
| 附录D 教师访谈 | 第53-54页 |
| 附录E 实验前测试题 | 第54-57页 |
| 附录F 实验后测试题 | 第57-61页 |
| 附录G 前测试卷成绩 | 第61-62页 |
| 附录H 后测试卷成绩 | 第62-63页 |
| 作者简介 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
