| Acknowledgements | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Research Background | 第10-12页 |
| 1.2 Research Significance | 第12-13页 |
| 1.3 Structure of the Research | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-22页 |
| 2.1 About Schema Theory | 第14-17页 |
| 2.1.1 The Definition of Schema | 第14页 |
| 2.1.2 The Classification of Schema | 第14-16页 |
| 2.1.3 Relevant Research About Schema Theory | 第16-17页 |
| 2.2 Language and Culture | 第17-22页 |
| 2.2.1 The Relationship Between Language and Culture | 第17-18页 |
| 2.2.2 The Importance of Culture Teaching | 第18-20页 |
| 2.2.3 Relevant Research about Culture Teaching | 第20-22页 |
| Chapter Three Research Design | 第22-26页 |
| 3.1 Research Purpose | 第22页 |
| 3.2 Research Questions | 第22页 |
| 3.3 Research Subjects | 第22页 |
| 3.4 Research Methods | 第22-26页 |
| 3.4.1 Questionnaire for students | 第23-24页 |
| 3.4.2 The First Interview for Teachers | 第24页 |
| 3.4.3 The Second Interview for Teachers | 第24-26页 |
| Chapter Four Teaching Practice and Discussion | 第26-53页 |
| 4.1 The Analysis of the Questionnaire and the First Interview | 第26-31页 |
| 4.2 Teaching Practice | 第31-50页 |
| 4.2.1 The Strategies of Penetrating Culture | 第32-46页 |
| 4.2.2 Constructing Culture Teaching Model | 第46-50页 |
| 4.3 The Analysis of the Second Interview | 第50-53页 |
| Chapter Five Conclusion | 第53-55页 |
| 5.1 Major Findings | 第53-54页 |
| 5.2 Reflections | 第54-55页 |
| References | 第55-60页 |
| APPENDIX I | 第60-62页 |
| APPENDIX II | 第62-63页 |
