首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--外语论文--英语论文

初中生英语阅读障碍探析--以河南省新蔡县弥陀寺中学为例

Acknowledgements第3-4页
摘要第4-6页
Abstract第6-8页
Chapter 1 Introduction第13-17页
    1.1 Background of the study第13-14页
    1.2 Purpose and Significance of the Study第14-15页
    1.3 Overview of the Thesis第15-17页
Chapter 2 Literature Review第17-22页
    2.1 Research on Reading Obstacles第17-21页
        2.1.1 Definition of Reading Obstacles第17-19页
        2.1.2 Factors in the Formation of Reading Obstacles第19-21页
    2.2 Factors in School Students’ Reading Obstacles第21-22页
Chapter 3 Theoretical Framework第22-27页
    3.1 Schema Theory第22-25页
        3.1.1 Definition of the Schema Theory第22-24页
        3.1.2 Three Models of Schema Theory第24-25页
            3.1.2.1 Language Schema第24-25页
            3.1.2.2 Content Schema第25页
            3.1.2.3 Formal Schema第25页
    3.2 Schema Theory and Reading第25-27页
Chapter 4 Methodology第27-31页
    4.1 Research Questions第27页
    4.2 Research Subjects第27-28页
    4.3 Research Instruments第28-29页
        4.3.1 Classroom Observation第28页
        4.3.2 Questionnaire第28-29页
        4.3.3 Interview第29页
    4.4 Research Procedures第29-30页
    4.5 Data Collection第30-31页
Chapter 5 Data Analysis and Related Discussion第31-54页
    5.1 Data Analysis第31-42页
        5.1.1 Data Analysis of Classroom Observations第31-34页
        5.1.2 Data Analysis of Questionnaire第34-37页
        5.1.3 Analysis of Interview第37-42页
    5.2 Related Discussion第42-54页
        5.2.1 Linguistic Factors第42-46页
            5.2.1.1 Lack of Vocabulary第42-43页
            5.2.1.2 The Difficulty in Discriminating Similar Words andKey Words’ Meaning of Overlook第43-44页
            5.2.1.3 Overlook Context第44-46页
        5.2.2 Non-linguistic Factors第46-54页
            5.2.2.1 Lack of Reading Motivation第46-47页
            5.2.2.2 Poor Reading Strategies第47-49页
            5.2.2.3 Lack of Self-Efficacy第49-51页
            5.2.2.4 Lack of Background Knowledge第51-54页
Chapter 6 Conclusions and Implications第54-59页
    6.1 Major Findings第54-55页
        6.1.1 Major Findings of Classroom Observation第54页
        6.1.2 Major Findings of Questionnaire第54-55页
        6.1.3 Major Findings of Interview第55页
    6.2 Implications第55-57页
        6.2.1 Overcome Linguistic Obstacles第55-56页
        6.2.2 Overcome Non-linguistic Obstacles第56-57页
    6.3 Limitations and Future Research第57-59页
References第59-61页
Appendixes第61-64页
    Appendix I第61-63页
    Appendix II第63-64页

论文共64页,点击 下载论文
上一篇:Nestin和活化型caspase-3在狼掩性肾炎肾小球中的表达及意义
下一篇:生长分化因子-15血清水平及基因多态位点+2438C/G:rs1058587与急性心肌梗死的相关性