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教学研究与改革
新课程视野下中学生学习方式变革的研究
“MOODLE”在高中生命科学教学中应用的初步探究
基于函数型数据分析的高中学习成绩评价与预测
初中生的合作学习与学习情感关系研究
科学思维培养的实证研究--MBD教学模式的建构及其影响
影响初中生学业成绩差异的机制研究--回归分析模型的探讨
中美高中理科资优生培养模式的比较研究
探究学习中降低认知负荷的策略研究--以高中信息技术课为例
中小学有效学习的途径研究
普通中小学创新型人才培养若干问题的研究
初中生反思性学习现状调查及对策研究
基于层次分析的初中学生综合素质评价研究
大连市一般高中学生厌学原因的调查
旅顺口区家长、教师期待对初二学生学业自我评价的影响
初中生学业负担现状调查与对策研究--以上海X中学为例
中学生学习拖延及其相关因素研究
高中生动力贫乏型学业不良个案研究
重庆市初中生校园生活质量的调查与对策研究
中小学实施教劳结合的途径研究
综合实践活动实施的基地模式初探
普通高中学生综合素质评价研究--以福建省为例
初中生学习主体性缺失问题探究--以贵州省纳雍县三中为例
学生评价价值判断基本范式选择研究
综合实践活动“活页文本”的开发--以生物相关领域为例
培养中学生可持续学习能力的研究--以邯郸市第十中学为个案
农村初中学业不良学生家庭因素研究--寺家庄镇中学调查分析
武汉市中小学生学习负担调查研究
BLOG平台下中学生批判性思维培养策略研究--以通用技术教学为例
初中生学习拖延现状、原因及与学习成绩的相关研究
苏北地区高中生学习策略结构及现状研究
创建合作型学校的理论与实践研究
农村初中学生不良学习习惯的形成及其对策研究
初中学困生成因及转化策略研究
基础教育新课程改革背景下的教师教育研究
初中生学业可能自我与问题行为
过程性评价中教师研究的探讨
场域视野下的学生社会性发展研究
高中毕业生生涯决策自我效能及其相关因素研究--以重庆市沙坪坝区为例
学生发展性评价的个案研究
中学教师学习评价观调查研究
ISO14001环境管理体系应用于中小学环境教育的初步研究
中学生的认知策略、情感策略研究
学习困难的背后--一位桂西北地区农村学困生的个案研究
探索者角色的归位：一个科学探究学习亲历者的心灵自白
中学生假设推理能力的初步研究
高中实施跨学科主题教学的调查报告
中国古代神话传说与中学生想象力的培养
城市高中研究性学习实施现状研究--来自湖南省长沙市的调查
美国多元智能理论指导下中小学学生评价研究--兼论对我国新课程改革背景下学生评价的启示
新课程背景下高中导师制的理论与实践探索
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