| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-9页 |
| 1 问题的提出 | 第6页 |
| 2 国内外研究现状 | 第6-7页 |
| 3 研究工具和方法 | 第7页 |
| 4 研究结论 | 第7页 |
| 5 创新与不足 | 第7-9页 |
| 正文 | 第9-44页 |
| 1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 2 学习策略的研究综述 | 第10-18页 |
| ·国外学习策略的研究概述 | 第10-14页 |
| ·国内学习策略的研究概述 | 第14-15页 |
| ·基于不同理论是较的学习策略诊断工具 | 第15-18页 |
| 3 研究工具和方法 | 第18-20页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究工具 | 第18-20页 |
| 4 研究结果与分析 | 第20-37页 |
| ·测验的编制和检验 | 第20-28页 |
| ·高中生学习策略水平的差异分析 | 第28-37页 |
| 5 分析与讨论 | 第37-41页 |
| ·高生中学习策略的维度结构探讨 | 第37页 |
| ·高中生学习策略水平差异 | 第37-41页 |
| 6 高中生学习策略的促进 | 第41-43页 |
| 7 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48页 |