| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、中小学实施教劳结合的现状 | 第9-16页 |
| (一) 科学知识教育脱离社会 | 第9-10页 |
| (二) 劳动技术教育课弱化 | 第10-11页 |
| (三) 技术教育课没有受到重视 | 第11-13页 |
| (四) 劳动和社会实践缺乏 | 第13-14页 |
| (五) 教劳结合因素在基础文化课程教学中缺乏渗透 | 第14页 |
| (六) 综合实践活动课程流于形式 | 第14-16页 |
| 二、中小学教劳结合实施存在问题的原因分析 | 第16-31页 |
| (一) 从实践角度分析中小学教劳结合实施存在问题的原因 | 第16-18页 |
| 1. 中小学教师对教劳结合的认识还存有偏差 | 第17页 |
| 2. 中小学片面地追求升学率 | 第17-18页 |
| (二) 从理论角度分析中小学教劳结合实施存在问题的原因 | 第18-31页 |
| 1. 后现代主义思潮泛滥 | 第18-19页 |
| 2. 教劳结合理论研究不够 | 第19-31页 |
| 三、中小学实施教劳结合的多样化途径 | 第31-43页 |
| (一) 科学知识教育 | 第32-33页 |
| (二) 劳动技术教育课 | 第33-35页 |
| (三) 技术教育课 | 第35-36页 |
| (四) 勤工俭学 | 第36-38页 |
| 1. 学生个体的勤工俭学 | 第36-37页 |
| 2. 有组织行为的勤工俭学 | 第37-38页 |
| (五) 基础教育中引入职业教育 | 第38-39页 |
| (六) 开发校本课程、地方课程 | 第39-40页 |
| (七) 建立文化技术教育基地 | 第40-43页 |
| 主要参考文献 | 第43-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |
| 在学期间发表的文章 | 第49页 |