| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第9-16页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究对象、内容及目的 | 第10页 |
| ·研究缘由 | 第10-13页 |
| ·学生在校生活状态令人担忧 | 第10-12页 |
| ·个人经历和兴趣激发研究欲望 | 第12-13页 |
| ·研究现状 | 第13-15页 |
| ·国外相关研究综述 | 第13-14页 |
| ·国内研究概述 | 第14-15页 |
| ·研究重点、难点及创新 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 2 研究依据 | 第16-24页 |
| ·理论依据 | 第16-18页 |
| ·现实依据 | 第18-24页 |
| ·学生的在校状态是一种生活状态 | 第18-20页 |
| ·当前学生的校园生存现状要求我们关注学生的生活质量 | 第20-24页 |
| 3 相关概念界定和调查设计 | 第24-28页 |
| ·相关概念界定 | 第24-25页 |
| ·调查设计 | 第25-28页 |
| ·问卷的发放和处理 | 第25页 |
| ·调查地点的选择 | 第25-26页 |
| ·调查内容 | 第26-28页 |
| 4 重庆市初中生校园生活质量现状及分析 | 第28-46页 |
| ·基本条件 | 第28-31页 |
| ·饮食条件:基本及格 | 第28页 |
| ·住宿条件:参差不齐 | 第28-29页 |
| ·教室条件:比较拥挤 | 第29-30页 |
| ·校园环境:多数认可 | 第30-31页 |
| ·文化设施 | 第31-34页 |
| ·运动场地和设施:场地和设施总体不足，不同学校之间差距大 | 第31-33页 |
| ·图书馆:硬件短板 | 第33-34页 |
| ·信息渠道:严重不足 | 第34页 |
| ·关系状态 | 第34-37页 |
| ·师生关系:仍需改进 | 第35-36页 |
| ·生生关系:与异性同学的关系值得关注 | 第36-37页 |
| ·学习生活 | 第37-40页 |
| ·课程:语数外超标，综合实践课和校本课程严重不足 | 第37-38页 |
| ·课堂:整体气氛比较活跃，少数同学缺乏参与 | 第38-39页 |
| ·学习压力:随年级增高而增大 | 第39-40页 |
| ·课外生活 | 第40-44页 |
| ·休息:睡眠不足 | 第40-41页 |
| ·休闲与锻炼:半数认为不充足 | 第41-42页 |
| ·课外阅读:不能满足学生需求 | 第42-44页 |
| ·其他 | 第44-46页 |
| ·青春期教育:5.7%经常受青春期问题困扰 | 第44页 |
| ·安全:打架斗殴比较普遍，10%的学生缺乏安全感 | 第44-46页 |
| 5 主要结论及建议 | 第46-54页 |
| ·本研究的主要结论 | 第46-49页 |
| ·提高重庆市初中生校园生活质量的建议 | 第49-54页 |
| ·以人为本，关注校园生活质量 | 第49-51页 |
| ·育人为本，改善学生校园生活质量 | 第51页 |
| ·制度保障，构建校园生活质量测评标准 | 第51-54页 |
| 6 建立完善的中学生校园生活质量测评体系的构想 | 第54-58页 |
| ·中学生校园生活质量指标体系的框架结构 | 第54-56页 |
| ·中学生校园生活质量评价指标权重的构造 | 第56-57页 |
| ·中学生校园生活质量综合指数的计算 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第67页 |