| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 一、关于“创新”的概念界定 | 第8-9页 |
| 二、关于“创新型人才”的概念界定 | 第9-10页 |
| 三、“创新型人才”应具备的基本素质 | 第10-11页 |
| 第二章 普通中小学创新型人才培养的重要意义 | 第11-13页 |
| 一、我国创新型人才培养的重要性和紧迫性 | 第11-12页 |
| 二、普通中小学创新型人才培养的责任担待 | 第12-13页 |
| 第三章 当前普通中小学创新型人才培养的主要问题 | 第13-18页 |
| 一、教育观念的传统化、功利化和片面化 | 第13-14页 |
| 二、部分课程实施的弱化与边缘化 | 第14页 |
| 三、创新教育方式进展迟缓 | 第14-15页 |
| 四、创新教育管理方式力度不够 | 第15-16页 |
| 五、教师队伍的创新素质不足 | 第16-17页 |
| 六、创新教育的整体合力尚未形成 | 第17-18页 |
| 第四章 普通中小学创新型人才培养的原则、策略与途径 | 第18-33页 |
| 一、普通中小学创新型人才培养的原则 | 第18-19页 |
| （一） 宽松环境 | 第18页 |
| （二） 因材施 | 第18页 |
| （三） 长期培养 | 第18页 |
| （四） 多元评价 | 第18-19页 |
| （五） 合力发展 | 第19页 |
| 二、普通中小学创新型人才培养的策略与途径 | 第19-33页 |
| （一） 创新教育观念 | 第19-20页 |
| 1、正确的学生观 | 第19-20页 |
| 2、正确的人才观 | 第20页 |
| 3、正确的教育观 | 第20页 |
| （二） 创新实施教育课程 | 第20-23页 |
| 1、推进国家课程校本化 | 第20-21页 |
| 2、推进校本课程特色化 | 第21-22页 |
| 3、推进部分课程强势化 | 第22-23页 |
| （三） 改革教学方式 | 第23-25页 |
| 1、改进课堂教学方式 | 第23-24页 |
| 2、变革课外学习方式 | 第24-25页 |
| （四） 改革教育管理方式 | 第25-28页 |
| 1、改革政府教育管理方式 | 第25-26页 |
| 2、推进现代学校制度建设 | 第26页 |
| 3、改革传统教学组织形式 | 第26-27页 |
| 4、大力推进教育国际化 | 第27页 |
| 5、改革教育评价体系 | 第27-28页 |
| （五） 培养创新型教师队伍 | 第28-30页 |
| 1、提升校长创新素养 | 第28-29页 |
| 2、提高教师创新素质 | 第29-30页 |
| （六） 营造培养创新型人才的合力与氛围 | 第30-33页 |
| 1、营造创造性的学校环境 | 第30页 |
| 2、营造创造性的家庭环境 | 第30-31页 |
| 3、营造创造性的社会环境 | 第31-32页 |
| 4、创新合力育人新机制 | 第32-33页 |
| 结束语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |