小学科普校本课程开发研究--以漳州市为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、前言 | 第10-16页 |
| （一）问题提出 | 第10-11页 |
| （二）研究涉及的相关概念的界定 | 第11-14页 |
| （三）研究目的、意义和方法 | 第14-16页 |
| 二、国内外研究现状 | 第16-24页 |
| （一）国外研究现状 | 第16-17页 |
| （二）国内研究现状 | 第17-21页 |
| （三）研究现状小结 | 第21-24页 |
| 三、小学科普校本课程开发的理论基础 | 第24-30页 |
| （一）认知发展阶段理论 | 第24-25页 |
| （二）建构主义学习理论 | 第25-26页 |
| （三）经验主义课程理论 | 第26-27页 |
| （四）多元智能理论 | 第27-30页 |
| 四、小学科普校本课程开发的价值、目标和原则 | 第30-36页 |
| （一）小学科普校本课程开发的价值 | 第30-32页 |
| （二）小学科普校本课程开发的目标 | 第32-33页 |
| （三）小学科普校本课程开发的原则 | 第33-36页 |
| 五、漳州市小学科学教育类课程实施现状调查与分析 | 第36-50页 |
| （一）漳州市小学的科学课程实施现状 | 第36-40页 |
| （二）漳州市小学科技实践活动实施现状 | 第40-43页 |
| （三）漳州市小学科普校本课程开发与实施现状 | 第43-45页 |
| （四）结论与分析 | 第45-50页 |
| 六、漳州市小学科普校本课程总体框架与内容设计 | 第50-72页 |
| （一）漳州市小学科普校本课程总体框架 | 第50-56页 |
| （二）漳州市小学科普校本课程内容设计 | 第56-72页 |
| 七、漳州市小学科普校本课程内容纲要的编写 | 第72-86页 |
| （一）漳州市小学科普校本课程内容纲要的编写说明 | 第72-76页 |
| （二）漳州市小学科普校本课程内容纲要的编写示例 | 第76-85页 |
| （三）结语 | 第85-86页 |
| 参考文献 | 第86-90页 |
| 附录 | 第90-96页 |
| 致谢 | 第96-98页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第98页 |
