| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1 提高教学的有效性是新课程改革的核心目标 | 第10页 |
| 1.1.2 当前西藏那曲市综合课程教学过程中存在诸多问题 | 第10-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 1.2.3 本文主要采用的研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第14-15页 |
| 1.3.1 国外研究综述 | 第14-15页 |
| 1.3.2 国内研究综述 | 第15页 |
| 1.4 相关概念 | 第15-17页 |
| 1.4.1 综合课程 | 第15页 |
| 1.4.2 教学的有效性 | 第15-16页 |
| 1.4.3 综合课程的具体实施标准 | 第16-17页 |
| 第二章 那曲市直小学综合课程教学基本现状 | 第17-26页 |
| 2.1 那曲市小学综合学科课堂教学现状调查 | 第17-19页 |
| 2.1.1 调查对象 | 第17页 |
| 2.1.2 调查方法 | 第17页 |
| 2.1.3 调查内容 | 第17-18页 |
| 2.1.4 教学基本现状 | 第18页 |
| 2.1.5 综合科目重视程度要提高 | 第18-19页 |
| 2.2 综合课程教学存在主要问题 | 第19-21页 |
| 2.2.1 教师方面 | 第19-21页 |
| 2.3 教学方面 | 第21-25页 |
| 2.3.1 缺乏必要的教材辅助资料 | 第21-22页 |
| 2.3.2 教学课时紧张、教学任务繁重 | 第22-23页 |
| 2.3.3 科学部分缺乏必要的实践教学 | 第23-25页 |
| 2.4 学校管理方面 | 第25-26页 |
| 2.4.1 课程的设置和评价 | 第25-26页 |
| 第三章 提升小学综合课程教学有效性的教学策略 | 第26-47页 |
| 3.1 教师方面 | 第26-33页 |
| 3.1.1 积极为教师提高外出参观和学习的机会 | 第26-27页 |
| 3.1.2 抓好教师的继续教育工作 | 第27页 |
| 3.1.3 为教师搭建成长的平台 | 第27-29页 |
| 3.1.4 提升认识强调综合课程教学的重视程度 | 第29-30页 |
| 3.1.5 加强师资力量建设,积极引入培训教学人才 | 第30-31页 |
| 3.1.6 开展“青蓝工程”实施校内名师制 | 第31-32页 |
| 3.1.7 加强对已有教师的综合课程教学培训 | 第32-33页 |
| 3.2 教学方面 | 第33-44页 |
| 3.2.1 加大对综合课程的投入力度 | 第34-35页 |
| 3.2.2 增加综合课程的课时 | 第35页 |
| 3.2.3 加强综合课程的实践教学 | 第35-42页 |
| 3.2.4 提高英语在综合课程中所占教学的比重 | 第42页 |
| 3.2.5 学校管理方面 | 第42-44页 |
| 3.3 结论 | 第44-47页 |
| 3.3.1 树立新观念提高课堂教学有效性 | 第44页 |
| 3.3.2 明确课堂教学的性质和地位 | 第44页 |
| 3.3.3 把握新课堂教学的本质 | 第44-45页 |
| 3.3.4 明确新课堂教学过程、目的及教学有效性的基本精神 | 第45页 |
| 3.3.5 教学过程中师生的地位 | 第45-46页 |
| 3.3.6 提高学生素质是教学目的、教学有效性之根本 | 第46页 |
| 3.3.7 课堂教学开展 | 第46-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 1：调查问卷 | 第50-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
