“梦想课程”实践研究

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
绪论	第8-17页
第一节 研究背景	第8-9页
第二节 研究意义	第9-10页
第三节 核心概念界定	第10-13页
第四节 主要研究方法	第13-14页
第五节 文献综述	第14-17页
第一章 沈阳小学“梦想课程”实施现状	第17-24页
第一节 沈阳小学“梦想课程”实施现状	第17页
第二节 沈阳小学梦想中心发展现状	第17-20页
第三节 梦想课程内容的发展概况	第20-24页
第二章 沈阳小学梦想课程的影响	第24-27页
第一节 对教师、学生成长的影响	第24-25页
一、改变了教师教育教学侧重点	第24-25页
第二节 梦想课程的局限性	第25-27页
一、梦想课程的现实局限性	第25页
二、梦想课程公开课的局限性	第25-27页
第三章 梦想课程实施策略	第27-31页
第一节 校本课程的开发与发展	第27-28页
第二节 “梦想课程”以校本课程为载体	第28-31页
第四章 梦想课程的意义	第31-36页
第一节 梦想课程产生的意义	第31-32页
第二节 梦想课程对于小学教育的意义	第32-36页
一、“梦想课程”有利于小学教育创建纯真自然的课堂	第32-33页
二、“梦想课程”有利于帮助教师在反思中提升自我	第33-34页
三、“梦想课程”有利于构建融洽求知的课堂	第34-36页
结语	第36-37页
参考文献	第37页