校本课程开发的规范研究--以K小学为例

中文摘要	第2-3页
Abstract	第3页
中文文摘	第4-9页
绪论	第9-21页
一、问题的提出	第9-10页
二、校本课程开发概念的界定	第10-11页
三、相关研究文献综述	第11-19页
四、研究目的和意义	第19-21页
第一章 研究框架的建立	第21-29页
第一节 研究对象和研究方法	第21-22页
第二节 研究工具	第22-23页
第三节 研究步骤	第23-29页
第二章 样本的选择	第29-35页
第一节 研究样本	第29-32页
第二节 样本资料的收集和分析	第32-35页
第三章 K小学校本课程开发规范研究的结果与分析	第35-59页
第一节 K小学校本课程开发组织机构的建立	第35-38页
第二节 K小学校本课程开发需求和条件评估	第38-43页
第三节 K小学校本课程开发目标的拟定	第43-45页
第四节 K小学校本课程组织	第45-48页
第五节 K小学校本课程开发的共同审议	第48-49页
第六节 K小学校本课程的实施过程	第49-56页
第七节 K小学校本课程的评价	第56-59页
第四章 结论建议	第59-71页
第一节 K小学校本课程开发符合规范之处	第59-61页
第二节 K小学校本课程开发不符合规范之处	第61-62页
第三节 K小学校本课程开发的创新与不足之处	第62-67页
第四节 K小学校本课程开发的建议	第67-71页
附录	第71-73页
参考文献	第73-77页
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果	第77-79页
致谢	第79-81页
个人简历	第81-85页