| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第11-23页 |
| （一） 研究背景 | 第11-12页 |
| （二） 研究目的与意义 | 第12页 |
| 1． 研究目的 | 第12页 |
| 2． 研究意义 | 第12页 |
| （三） 概念界定 | 第12-14页 |
| 1． 综合实践活动课程 | 第12-13页 |
| 2． 课程实施 | 第13-14页 |
| 3． 综合实践活动课程实施 | 第14页 |
| （四） 国内外研究概况 | 第14-20页 |
| 1． 国内相关研究概况 | 第14-18页 |
| 2． 国外相关研究概况 | 第18-20页 |
| （五） 研究内容与方法 | 第20-23页 |
| 1． 研究内容 | 第20-21页 |
| 2． 研究方法 | 第21-23页 |
| 二、呼和浩特市大学路小学的基本情况 | 第23-25页 |
| 三、呼和浩特市大学路小学综合实践活动课程实施情况 | 第25-40页 |
| （一） 综合实践活动课程的理念 | 第25页 |
| （二） 综合实践活动课程实施的组织机构 | 第25-26页 |
| （三） 综合实践活动课程实施方案的研制 | 第26页 |
| （四） 综合实践活动课程的目标 | 第26页 |
| （五） 综合实践活动课程的内容与开发 | 第26-30页 |
| 1． 研究性学习的内容与开发 | 第27页 |
| 2． 信息技术教育的内容与开发 | 第27-28页 |
| 3． 社区服务与社会实践的内容与开发 | 第28页 |
| 4． 劳动与技术教育课程的内容与开发 | 第28页 |
| 5． 学校特色活动的内容与开发 | 第28-30页 |
| （六） 综合实践活动课程实施过程及方式、方法 | 第30-37页 |
| 1． 研究性学习的实施过程及方式、方法 | 第30-32页 |
| 2． 社区服务与社会实践的实施过程及方式、方法 | 第32-34页 |
| 3． 信息技术教育的实施过程及方式、方法 | 第34页 |
| 4． 劳动与技术教育的实施过程及方式、方法 | 第34页 |
| 5． 学校特色活动的实施过程及方式、方法 | 第34-37页 |
| （七） 教师及其对学生的指导 | 第37-38页 |
| （八） 家长和社会的配合与支持情况 | 第38页 |
| （九） 课程资源的开发和利用情况 | 第38-40页 |
| 四、呼和浩特市大学路小学综合实践活动课程实施的经验、成效 | 第40-45页 |
| （一） 呼和浩特市大学路小学综合实践活动课程实施的经验 | 第40-41页 |
| 1． 科研领军，反复实践 | 第40页 |
| 2． 立足学校特色，开发课程内容 | 第40-41页 |
| 3． 注重学科整合，提高教学质量 | 第41页 |
| （二） 呼和浩特市大学路小学综合实践活动课程实施的成效 | 第41-45页 |
| 1． 学生综合实践能力明显提高 | 第41-43页 |
| 2． 教师的科研水平和教育教学能力增强 | 第43页 |
| 3． 学校综合实力全面提升 | 第43-45页 |
| 五、呼和浩特市大学路小学综合实践活动课程实施存在的问题及成因 | 第45-49页 |
| （一） 呼和浩特市大学路小学综合实践活动课程实施存在的问题 | 第45-46页 |
| 1． 学生对个别课程方案不感兴趣 | 第45页 |
| 2． 高年级课程计划难以实现 | 第45-46页 |
| 3． 课程资源开发不足，且利用率低 | 第46页 |
| （二） 导致呼和浩特市大学路小学综合实践活动课程实施问题的原因 | 第46-49页 |
| 1． 对影响课程方案研制的因素难以统筹兼顾 | 第46-47页 |
| 2． 对课程的重视不够 | 第47页 |
| 3． 教师数量不足，专业素养不高 | 第47-49页 |
| 六、对策与建议 | 第49-51页 |
| 1． 完善课程实施的保障和监管机制 | 第49-50页 |
| 2． 加强师资队伍建设 | 第50页 |
| 3． 充分开发校内外课程资源 | 第50页 |
| 4． 争取家长和社会的配合与支持 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 1 | 第53-55页 |
| 附录 2 | 第55-57页 |
| 附录 3 | 第57-58页 |
| 附录 4 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
