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各科教学法、教学参考书
指向目标细化的小学数学教学设计的实践研究--以苏教版三年级上册“长方形和正方形”为例
小学低年级口算教学现状与对策研究--以G小学为例
小学数学拓展课程的教材开发设计研究
小学语文国家级教师培训迁移影响因素实证研究--以南通师范高等专科学校为例
基于经历知识形成过程的“图形认识”教学的行动研究
培养小学生数感的实践研究
小学英文绘本阅读校本课程开发的实践研究--以泰州市S小学为例
小学音乐校本课程地方文化资源开发利用研究--以连云港海州童谣为例
小学国学经典诵读教学研究
轮岗交流背景下跨区域教师专业共同体建设研究--以启东市小学英语教师专业共同体为例
美育视野下小学生古典诗词学习样态研究
小学英语单元复习课同课异构的案例分析
在小学《品德与社会》课程教学中运用《弟子规》的行动研究--以陇南市宕昌县农村S小学为例
小学数学参与式教学实践研究
建构主义视野下小学音乐情境教学研究
以提升语文核心素养为目标的小学低段识字教学研究
农村小学低年级识字写字教学存在的问题、原因及对策研究--以Y小学为例
小学音乐课堂生成性教学研究--以镇江市部分小学音乐课堂为例
小学低年段英语家庭作业中APP平台的使用情况及其改进研究--以长春市两所小学“一起作业网”为例
美国小学非沉浸式汉语课堂管理案例分析--以明尼苏达州Mississippi Heights小学为例
蒙古族歌舞“安代”在小学音乐课堂教学的实践性探究--以库伦旗额勒顺镇小学为例
构建小学数学生态课堂的策略研究
小学蒙语文教科书内涵研究
农村小学蒙语文教改业绩考论
蒙语授课小学数学课堂教学模式改革的适切性研究--以“三步教学模式”为例
小学数学教材中主要数学思想方法解析
初探影视资源在小学语文教学中的应用
思维导图在小学英语单元阅读教学中的应用的研究--以广州版六年级下册“Lets read”为例
尝试教学模式下小学数学“解决问题”教学的实践研究
小学英语课堂教学中教师理答行为研究--以深圳市S学校为例
基于PISA阅读素养的六年级学生阅读能力调查研究--以深圳市F小学为个案
深圳市外来劳务工子女写话训练研究--以光明新区下村小学为例
汉语读写障碍儿童的筛查机制研究--以深圳市F小学为例
对新西兰哈特地区汉语教学调查研究--以Ss Peter and Paul和St Josephs两所小学为例
小学数学中的化归思想及其渗透
小学数学教材中关于问题提出任务的比较研究
小学语文教科书插图研究--以2001人教版和2001苏教版为例
论小学语文教材选文价值取向的演变
小学识字教学策略的研究--以h小学三年级学生为例
小学低年段开展启蒙经典教育的思考与建议--以探究南湾学校一二年级学生学习“三百千”为例
小学童话创新教学研究--以2001人教版实验教材为例
类比迁移在小学数学教学中的应用研究
小学生对数学应用题的图式表征与情境表征发展研究--以四至六年级小学生为例
小学数学施行翻转课堂的策略研究
小学英语语音教学BPPC微课模型研究
初级汉语教材《体验汉语》的灵活使用--以泰国佛统府玫瑰园小学为例
对泰小学低年级汉语教学方法案例分析--以泰国玫瑰园小学为例
小学数学学困生转化的行动研究--以临沧市云县爱华完小四年级为例
孟加拉国BIT学校小学汉语词汇教学现状研究
泰国帕府迈唐小学初级汉语视听说课教学设计--以动画片《西游记》10集为例
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