深圳市外来劳务工子女写话训练研究--以光明新区下村小学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、选题的缘由 | 第7-8页 |
| 二、研究意义 | 第8-9页 |
| 三、研究的内容和方法 | 第9-10页 |
| 四、创新点 | 第10页 |
| 五、低年级写话国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 第一章 相关概念界定和理论基础 | 第13-18页 |
| 第一节 相关概念的界定 | 第13-16页 |
| 第二节 理论基础 | 第16-18页 |
| 第二章 下村小学低年级写话训练现状调查 | 第18-49页 |
| 第一节 小学低年级学生写话情况调查 | 第18-27页 |
| 第二节 小学低年级教师写话教学情况调查 | 第27-36页 |
| 第三节 低年级小学学生家长情况调查 | 第36-49页 |
| 第三章 下村小学低年级写话训练存在问题分析 | 第49-56页 |
| 第一节 低年级学生写话能力不强与兴趣不浓 | 第49-51页 |
| 第二节 低年级教师写话教学定位不准与方法不恰当 | 第51-53页 |
| 第三节 低年级学生家庭缺乏内部沟通平台 | 第53-56页 |
| 第四章 下村小学低年级写话训练策略 | 第56-74页 |
| 第一节 转变观念,树立写话训练正确目标 | 第56页 |
| 第二节 多方面培养学生的写话兴趣 | 第56-59页 |
| 第三节 多渠道丰富学生写话的内容 | 第59-61页 |
| 第四节 多角度创新写话评价的方式 | 第61-74页 |
| 结语 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 附录 | 第77-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
