| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、绪论 | 第9-11页 |
| (一)问题的提出 | 第9页 |
| (二)研究背景 | 第9-10页 |
| (三)研究目的 | 第10页 |
| (四)研究意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外有关《弟子规》的研究现状 | 第11-15页 |
| (一)国内研究现状 | 第11-13页 |
| (二)国外研究现状 | 第13-14页 |
| (三)相关概念界定 | 第14-15页 |
| 三、研究思路与研究方法 | 第15-16页 |
| (一)研究思路 | 第15页 |
| (二)研究方法 | 第15-16页 |
| 四、国学经典《弟子规》的理论根源 | 第16-18页 |
| (一)儒家思想的核心理念 | 第16页 |
| (二)儒家思想是《弟子规》的理论根源 | 第16-18页 |
| 五、在小学品社教育中运用《弟子规》的行动研究设计 | 第18-20页 |
| (一)研究问题 | 第18页 |
| (二)研究对象 | 第18页 |
| (三)行动研究方案 | 第18-20页 |
| 六、小学生道德品质与礼仪行为现状调查分析 | 第20-23页 |
| (一)前期调查问卷所反映的情况分析 | 第20-21页 |
| (二)前期访谈所反应的情况分析 | 第21-23页 |
| 七、教学中运用《弟子规》的实施策略 | 第23-43页 |
| (一)运用多媒体资源,强化学生对《弟子规》的初步认知 | 第23-37页 |
| (二)创设生活情景,让学生体验生活情趣 | 第37-38页 |
| (三)开展以《弟子规》为主旋律的综合实践活动 | 第38-43页 |
| 八、在品社教学中运用《弟子规》的行动研究总结 | 第43-55页 |
| (一)问卷所反映的学生变化 | 第43-45页 |
| (二)访谈所反映的学生变化 | 第45-47页 |
| (三)行动研究中教师反思日记 | 第47-48页 |
| (四)教师在行动研究中的变化 | 第48-49页 |
| (五)学生变化的个案分析 | 第49-55页 |
| 九、结论与教学建议 | 第55-57页 |
| (一)主要研究结论 | 第55页 |
| (二)启示与思考 | 第55-56页 |
| (三)本研究的不足之处 | 第56-57页 |
| 结束语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录一 调查问卷 | 第60-62页 |
| 附录二 访谈纲要 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |