小学童话创新教学研究--以2001人教版实验教材为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 一、研究意义 | 第8页 |
| 二、研究对象及重点 | 第8页 |
| 三、研究现状 | 第8-11页 |
| 四、研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章 小学童话教学现状调查与分析 | 第12-32页 |
| 第一节 童话在小学语文教学中的地位 | 第12-21页 |
| 一、人教版教材有关童话作品入选情况统计 | 第12-16页 |
| 二、人教版教材有关童话教学目标的定位 | 第16-18页 |
| 三、人教版教材有关童话教学课后练习的设计 | 第18-21页 |
| 第二节 童话在小学语文教学中的现状 | 第21-32页 |
| 一、教学现状 | 第21-29页 |
| 二、学习现状 | 第29-32页 |
| 第二章 童话创新教学的理念与策略 | 第32-46页 |
| 第一节 童话创新教学的理念 | 第32-35页 |
| 一、对童话概念的重新诠释 | 第32-33页 |
| 二、对童话价值的重新定位 | 第33-34页 |
| 三、对童话教学观念的重新审视 | 第34-35页 |
| 第二节 童话创新教学的策略 | 第35-46页 |
| 一、调动阅读兴趣 | 第35-37页 |
| 二、转换阅读视角 | 第37-38页 |
| 三、更新教学手段 | 第38-41页 |
| 四、重构评价体系 | 第41-46页 |
| 第三章 童话创新教学的实践与展望 | 第46-58页 |
| 第一节 童话创新教学手段的运用 | 第46-56页 |
| 一、阅读引领 | 第46-48页 |
| 二、角色扮演 | 第48-49页 |
| 三、巧用改写 | 第49-51页 |
| 四、角色创作 | 第51-52页 |
| 五、打破传统 | 第52-54页 |
| 六、给图配文 | 第54-56页 |
| 第二节 童话创新教学的展望 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
