| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-12页 |
| (一) 选题缘起 | 第8-9页 |
| (二) 研究目的及意义 | 第9-10页 |
| (三) 研究综述 | 第10-11页 |
| 1. 对外汉语词汇教学方面 | 第10-11页 |
| 2. 孟加拉国汉语词汇教学方面 | 第11页 |
| (四) 研究方法 | 第11-12页 |
| 1. 归纳法 | 第11-12页 |
| 2. 观察法 | 第12页 |
| 3. 调查法 | 第12页 |
| 二、孟加拉国BIT学校小学汉语教材词汇分析 | 第12-18页 |
| (一) 使用汉语教材简介 | 第13页 |
| (二) 汉语教材词汇统计 | 第13-16页 |
| (三) 汉语教材词汇难易分析 | 第16-17页 |
| (四) 汉语教材词汇练习分析 | 第17-18页 |
| 三、孟加拉国BIT学校汉语词汇教学情况 | 第18-38页 |
| (一) 汉语教师基本情况调查 | 第19-20页 |
| (二) 汉语教师对词汇教学目标的认知 | 第20-22页 |
| 1. 知识目标 | 第20-21页 |
| 2. 技能目标 | 第21页 |
| 3. 情感目标 | 第21-22页 |
| 4. 文化目标 | 第22页 |
| (三) 汉语教师词汇教学方法 | 第22-38页 |
| 1. 游戏教学法 | 第23-26页 |
| 2. 竞赛教学法 | 第26-29页 |
| 3. 情境教学法 | 第29-32页 |
| 4. 直观教学法 | 第32-35页 |
| 5. 图画教学法 | 第35-38页 |
| 四、孟加拉国BIT学校小学生汉语词汇学习情况 | 第38-50页 |
| (一) BIT学校小学生汉语词汇学习概况 | 第38-44页 |
| 1. 学习者分班情况 | 第38-40页 |
| 2. 学习者汉语学习动机分析 | 第40-41页 |
| 3. 学习者实际汉语水平 | 第41-44页 |
| (二) BIT学校小学生汉语词汇学习特点 | 第44-50页 |
| 1. 从汉语词汇的听说上看 | 第45-46页 |
| 2. 从汉语词汇的认读上看 | 第46-47页 |
| 3. 从汉语词汇的运用上看 | 第47-49页 |
| 4. 从学生自主学习汉语词汇的能力上看 | 第49-50页 |
| 五、对孟加拉国BIT学校小学词汇教学策略的建议 | 第50-55页 |
| (一) 汉语教材方面 | 第50-51页 |
| 1. 编排出一套适合于孟加拉国小学生的汉语教材 | 第50页 |
| 2. 注重汉语教材中的词汇分布 | 第50-51页 |
| 3. 教材中多增加汉语词汇练习 | 第51页 |
| (二) 汉语教师方面 | 第51-53页 |
| 1. 培养孟加拉国本土汉语教师,提高汉语教师教学素质 | 第51-52页 |
| 2. 教学方法应该博采众长,灵活而具有创造性 | 第52页 |
| 3. 注重汉语教学的课堂秩序管理 | 第52-53页 |
| (三) 汉语学习者方面 | 第53-55页 |
| 1. 加强对词汇汉字的学习 | 第53页 |
| 2. 以词汇学习为基础,运用句子为目标 | 第53-54页 |
| 3. 加强词汇的课后复习和巩固 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-67页 |
| 附录1: 孟加拉国BIT学校小学生汉语教材词汇表 | 第56-57页 |
| 附录2: 孟加拉国BIT学校小学生汉语词汇学习情况调查表 | 第57-58页 |
| 附录3: 孟加拉国BIT学校小学汉语教师词汇教学情况调查表 | 第58-60页 |
| 附录4 孟加拉国BIT学校小学生汉语教学大纲 | 第60-62页 |
| 附录5: BIT学校小学一年级期中考试测试题 | 第62-63页 |
| 附录6: BIT学校小学二年级期中考试测试题 | 第63-64页 |
| 附录7: BIT学校小学三年级期中考试测试题 | 第64-66页 |
| 附录8: BIT学校小学四年级期中考试测试题 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
