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常识、故事
幼儿园科学探究活动实施现状的研究--以山西省X县为例
论儿童科学概念的形成--基于水、光和影、空气、生命等前科学概念的研究
科学探究活动对大班幼儿学习品质的实验研究
童话故事讲述对大班幼儿叙事能力的影响研究
基于省编教材的幼儿园科学课程资源开发与利用研究--以辽宁省鞍山市J幼儿园为例
运用手偶的故事教学活动对幼儿学习品质的影响分析
幼儿园专家型教师科学教育活动中的PCK研究--以操作类科学教育活动为例
利用物质材料促进农村幼儿园由“学”科学到“做”科学的实践研究
论《格林童话》经典篇目对儿童的教育意义
乡土课程资源开发利用的行动研究--以幼儿园科学教育为例
基于支架式教学的幼儿园科学教学活动设计研究
运用评价改进幼儿教师科学学科教学知识研究
从儿童兴趣出发的幼儿园科学教育内容探究
幼儿园科学教育课堂教学活动问题及对策研究--以西安市A幼儿园为例
幼儿园图画书阅读教育活动中师幼语用分析
引进版图画书主题研究
运用故事教学提升大班幼儿社会观点采择能力的实验研究
幼儿教师科学领域学科教学知识个案研究
幼儿园绘本阅读教学的现状分析及对策研究--以齐齐哈尔地区为例
学前儿童科学知识图画书阅读理解研究
农村幼儿园教师科学领域教学准备研究
基于对话的幼儿园科学教学活动教师提问研究
幼儿科学教育活动中的师幼互动研究
幼儿教师科学领域教育知识（PCK）个案研究
幼儿园集体科学活动中教师教学行为的观察研究--以邯郸市为例
幼儿园科学教育园本课程--回归生活课程的开发与实施研究
“做中学”与中国当代幼儿科学教育变革
幼儿园科学教育内容的构建研究
幼儿园童谣教学现状调查与策略研究
“故事中心课程”促进幼儿责任心发展的研究
大班幼儿物理科学教学领域中的核心科学概念研究
幼儿园科学课程实施现状研究
幼儿园社会课程实施的个案研究--以重庆市A幼儿园为例
图画故事书阅读中母子互动的类型及发展趋势的研究
体验文学之美--幼儿文学作品“重复”形式特征的教育实践研究
幼儿园利用家庭、社区资源进行科学教育的研究
不同亲子阅读策略对3-6岁儿童图画书阅读能力的影响
幼儿园绘本阅读教育的个案研究
幼儿园民间文学教育的个案研究--以南京市A幼儿园为例
5岁儿童对植物生长知识理解的个案研究
幼儿中华文化经典诵读教育价值与方法研究
童话想“说”什么--童话中隐含的负面教育知识分析
幼儿园教材故事类作品的内容分析--以苏教版、教科版、南师版为例
儿童绘本在幼儿园艺术领域教学中的开发与应用研究
2-3岁婴幼儿图画书阅读眼动水平研究
大班幼儿对天气现象的理解及其对教学的启示
幼儿科学教育内容框架的分析与展望
幼儿园科学集体教育活动中的儿童行为研究
童话与学前儿童审美教育初探
地理教育在北京市幼儿园教育中实施现状及对策研究
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