儿童绘本在幼儿园艺术领域教学中的开发与应用研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一部分 源起篇 | 第8-18页 |
| ·第四届全国幼儿语言教育研讨会引发的思考 | 第8页 |
| ·对幼儿园教学现状的思考 | 第8-11页 |
| ·幼儿园艺术教育的现状 | 第8-9页 |
| ·幼儿园儿童绘本应用现状 | 第9-11页 |
| ·本课题的研究意义 | 第11页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-13页 |
| ·国外关于同类课题的研究 | 第11-12页 |
| ·台湾关于儿童绘本应用于艺术教学的研究 | 第12-13页 |
| ·国内关于儿童绘本应用于艺术教学的研究 | 第13页 |
| ·创新之处 | 第13-14页 |
| ·本课题的研究对象及研究方法 | 第14-15页 |
| ·本课题的研究对象 | 第14页 |
| ·本课题的研究方法 | 第14-15页 |
| ·理论基础 | 第15-17页 |
| ·皮亚杰认知发展阶段理论 | 第15页 |
| ·鲁道夫·阿恩海姆知觉发展理论 | 第15-16页 |
| ·石中英缄默知识与教学改革理论 | 第16-17页 |
| ·相关概念界定 | 第17-18页 |
| 第二部分 研究篇 | 第18-40页 |
| ·儿童绘本流行的时代背景——"读图时代"的到来 | 第18-19页 |
| ·儿童绘本发展历程考察 | 第19-25页 |
| ·儿童绘本构成要素的历史关系 | 第19页 |
| ·现代意义儿童绘本的发展历程 | 第19-23页 |
| ·现代意义儿童绘本的题材 | 第23-25页 |
| ·儿童绘本视觉语言分析 | 第25-40页 |
| ·儿童绘本的造型 | 第25-26页 |
| ·儿童绘本的颜色 | 第26-29页 |
| ·儿童绘本的构图 | 第29-32页 |
| ·儿童绘本的媒材与表现技法 | 第32-36页 |
| ·儿童绘本的艺术风格 | 第36-40页 |
| 第三部分 开发篇 | 第40-54页 |
| ·儿童绘本应用于幼儿园艺术教学的意义 | 第40页 |
| ·幼儿园开展绘本艺术教学的契机 | 第40-45页 |
| ·儿童绘本的创作、市场条件 | 第40-42页 |
| ·幼儿审美、绘画心理发展 | 第42-45页 |
| ·基于幼儿年龄特点的绘本开发 | 第45-49页 |
| ·基于不同艺术类别的绘本开发 | 第49-54页 |
| 第四部分 应用篇 | 第54-66页 |
| ·儿童绘本应用于美术教学 | 第54-58页 |
| ·儿童绘本应用于美术教学的意义 | 第54-55页 |
| ·《德沃夫爷爷的森林小屋》绘本美术教学分析 | 第55-58页 |
| ·儿童绘本应用于音乐教学 | 第58-61页 |
| ·儿童绘本应用于音乐教学的意义 | 第58页 |
| ·《小蓝和小黄》绘本音乐游戏教学分析 | 第58-61页 |
| ·儿童绘本应用于综合教学活动 | 第61-66页 |
| ·儿童绘本应用于综合教学活动意义 | 第61页 |
| ·绘本《母鸡萝丝去散步》综合教学活动分析 | 第61-66页 |
| 第五部分 思考篇 | 第66-70页 |
| ·幼儿园艺术教学领域儿童绘本的选材策略 | 第66页 |
| ·基于幼儿的需要 | 第66页 |
| ·基于幼儿园的课程需要 | 第66页 |
| ·幼儿园艺术教学领域儿童绘本的教学策略 | 第66-67页 |
| ·绘本研究策略 | 第66页 |
| ·绘本教学设计策略 | 第66-67页 |
| ·绘本教学拓展策略 | 第67页 |
| ·绘本开发与教师专业成长 | 第67-68页 |
| ·本课题研究的不足之处 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 附录 | 第72-78页 |
| 附录一《德沃夫爷爷的森林小屋》美术教学设计 | 第72-74页 |
| 附录二《小蓝和小黄》绘本音乐游戏教学设计 | 第74-76页 |
| 附录三《母鸡萝丝去散步》综合教学设计 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78-80页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第80页 |
