| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 一 问题提出 | 第9-12页 |
| (一) 研究背景 | 第9-10页 |
| (二) 研究目的 | 第10页 |
| (三) 研究意义 | 第10-11页 |
| 1 理论意义 | 第10页 |
| 2 现实意义 | 第10-11页 |
| (四) 研究内容 | 第11-12页 |
| 二 相关概念界定与分析 | 第12-14页 |
| (一) 学习品质 | 第12页 |
| (二) 科学探究活动 | 第12-13页 |
| (三) 大班幼儿 | 第13-14页 |
| 三 文献综述与分析 | 第14-23页 |
| (一) 有关学习品质的研究 | 第14-18页 |
| 1 有关学习品质内容的研究 | 第14-15页 |
| 2 有关学习品质作用的研究 | 第15-16页 |
| 3 有关学习品质影响因素的研究 | 第16-17页 |
| 4 有关学习品质培养的研究 | 第17-18页 |
| (二) 有关科学探究的研究 | 第18-21页 |
| 1 有关科学探究发展的研究 | 第18-19页 |
| 2 有关科学探究内容的研究 | 第19-20页 |
| 3 有关科学探究指导策略的研究 | 第20-21页 |
| (三) 相关启示与不足 | 第21-23页 |
| 四 研究对象和方法 | 第23-29页 |
| (一) 研究对象 | 第23页 |
| (二) 研究方法 | 第23-24页 |
| 1 文献法 | 第23页 |
| 2 实验法 | 第23页 |
| 3 观察法 | 第23-24页 |
| (三) 研究工具 | 第24-26页 |
| 1 工具的确立 | 第24页 |
| 2 工具的使用 | 第24-25页 |
| 3 幼儿学习品质档案袋 | 第25-26页 |
| 4 记录工具 | 第26页 |
| (四) 研究程序及步骤 | 第26-29页 |
| 1 实验的活动选择、设计原则及实施步骤 | 第26-27页 |
| 2 实验设计的模式及实施程序 | 第27-28页 |
| 3 无关变量的控制 | 第28-29页 |
| 五 研究结果 | 第29-34页 |
| (一) 实验组和对照组前测分数的同质性检验 | 第29-30页 |
| (二) 全体被试幼儿学习品质基本状况整体差异比较 | 第30-31页 |
| 1 实验前对照班与实验班幼儿性别分布情况 | 第30页 |
| 2 实验前大班幼儿学习品质总体特征情况 | 第30-31页 |
| 3 实验前不同性别大班幼儿学习品质总体特征情况比较 | 第31页 |
| (三) 运用科学探究活动对幼儿学习品质干预的结果比较 | 第31-34页 |
| 1 实验前、后对照班幼儿的学习品质的差异比较 | 第31-32页 |
| 2 实验前后实验班幼儿学习品质的差异比较 | 第32-33页 |
| 3 实验后对照班与实验班大班幼儿的学习品质的差异比较 | 第33-34页 |
| 六 讨论与分析 | 第34-48页 |
| (一) 大班幼儿学习品质整体水平概况 | 第34-35页 |
| 1 大班幼儿学习品质整体处于中上等水平 | 第34页 |
| 2 大班幼儿学习品质的性别特点 | 第34-35页 |
| (二) 科学探究活动的干预方案实施效果显著 | 第35-46页 |
| 1 科学探究活动有效的增强了幼儿的主动性 | 第35-37页 |
| 2 科学探究活动对幼儿目标意识干预效果不显著 | 第37页 |
| 3 科学探究活动有效的增强了幼儿的坚持性 | 第37-39页 |
| 4 科学探究活动有效的增强了幼儿的抗挫折能力 | 第39-40页 |
| 5 科学探究活动对幼儿的想象和创造能力的干预效果不显著 | 第40-42页 |
| 6 科学探究活动对幼儿专注程度的干预效果不显著 | 第42页 |
| 7 科学探究活动有效的增强了幼儿的好奇心 | 第42-44页 |
| 8 科学探究活动有效的增强了幼儿的独立性 | 第44-46页 |
| (三) 本研究的创新及不足 | 第46-48页 |
| 1 研究创新 | 第46页 |
| 2 研究不足 | 第46-48页 |
| 七 结论和建议 | 第48-51页 |
| (一) 结论 | 第48页 |
| (二) 建议 | 第48-51页 |
| 1 确立幼儿探究活动中的主体性 | 第48页 |
| 2 保护幼儿的问题意识 | 第48-49页 |
| 3 投放丰富且充足的活动材料 | 第49页 |
| 4 增强教师科学探究活动中关于学习品质的语言指导 | 第49页 |
| 5 幼儿活动中学习品质的自我反思与教师激励性评价相结合 | 第49-51页 |
| 八 参考文献 | 第51-53页 |
| 九 附录 | 第53-81页 |
| 附录一：实验干预的活动课程安排 | 第53-54页 |
| 附录二：实验干预的活动设计 | 第54-77页 |
| 附录三：学习品质观察评定表 | 第77-79页 |
| 附录四：幼儿学习品质档案袋(节选) | 第79-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
