幼儿中华文化经典诵读教育价值与方法研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 引言 | 第11-15页 |
| 一、选题背景 | 第11-12页 |
| 二、研究目的 | 第12页 |
| 三、研究方法 | 第12页 |
| 四、研究现状 | 第12-14页 |
| 五、创新点 | 第14-15页 |
| 第一部分 经典诵读概述 | 第15-28页 |
| 一、相关概念界定 | 第15页 |
| （一） 经典诵读 | 第15页 |
| （二） 幼儿中华文化经典诵读 | 第15页 |
| 二、经典诵读的历史沿革 | 第15-20页 |
| （一） 古代读经 | 第16-18页 |
| （二） 近代读经 | 第18-19页 |
| （三） 当代读经 | 第19-20页 |
| 三、经典诵读的分类及启示 | 第20-28页 |
| （一） 分类 | 第20-23页 |
| （二） 启示 | 第23-28页 |
| 第二部分 幼儿中华文化经典诵读的教育价值 | 第28-37页 |
| 一、语言发展价值 | 第28-30页 |
| （一） 培养幼儿倾听能力 | 第28-29页 |
| （二） 锻炼幼儿表达能力 | 第29页 |
| （三） 促进幼儿前阅读、前书写能力 | 第29-30页 |
| 二、良好品德培养价值 | 第30-31页 |
| （一） 尊师敬长 | 第30页 |
| （二） 与人为善 | 第30页 |
| （三） 勉励学习 | 第30-31页 |
| （四） 修身养性 | 第31页 |
| 三、审美能力提升价值 | 第31-34页 |
| （一） 感受作品的语言美 | 第32-33页 |
| （二） 体味作品的意境美 | 第33页 |
| （三） 领会作品的人文精神之美 | 第33-34页 |
| 四、民族精神培养价值 | 第34-37页 |
| （一） 矢志爱国 | 第34-35页 |
| （二） 自强不息 | 第35页 |
| （三） 敬老爱幼 | 第35-37页 |
| 第三部分 幼儿中华文化经典诵读教育方法 | 第37-49页 |
| 一、学习经典诵读法 | 第37-40页 |
| （一） 教学活动诵读 | 第38-39页 |
| （二） 个体自主诵读 | 第39页 |
| （三） 现代教育技术辅助经典诵读 | 第39-40页 |
| 二、熏陶经典诵读法 | 第40-45页 |
| （一） 教育环境熏陶 | 第41-43页 |
| （二） 家庭环境熏陶 | 第43-44页 |
| （三） 社会环境熏陶 | 第44-45页 |
| 三、幼儿园常用语言教育活动 | 第45-49页 |
| （一） 语游经典诵读法 | 第45-46页 |
| （二） 讲述经典诵读法 | 第46页 |
| （三） 谈话经典诵读法 | 第46-48页 |
| （四） 阅读经典诵读法 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第58页 |
