幼儿园科学探究活动实施现状的研究--以山西省X县为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 导论 | 第9-23页 |
| ·研究缘起 | 第9-10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·概念界定 | 第10-11页 |
| ·科学探究 | 第10-11页 |
| ·幼儿科学探究活动 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-19页 |
| ·国外研究 | 第11-14页 |
| ·国内研究 | 第14-19页 |
| ·理论基础 | 第19-23页 |
| ·皮亚杰活动理论 | 第19-20页 |
| ·谢尔曼科学游戏论 | 第20页 |
| ·“支架式教学”理论 | 第20-21页 |
| ·布朗分布伦纳人类发展生态学理论 | 第21-23页 |
| 2 研究设计 | 第23-27页 |
| ·研究问题 | 第23页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-27页 |
| 3 幼儿园科学探究活动实施的现状分析 | 第27-49页 |
| ·制定与落实科学探究活动目标的现状分析 | 第27-31页 |
| ·选择与完成科学探究活动内容的现状分析 | 第31-36页 |
| ·创设科学探究环境的现状分析 | 第36-40页 |
| ·幼儿科学探究过程的现状分析 | 第40-45页 |
| ·科学探究活动评价的现状分析 | 第45-49页 |
| 4 影响幼儿园科学探究活动实施的因素分析 | 第49-57页 |
| ·幼儿教师对科学探究活动实施的影响 | 第49-52页 |
| ·幼儿对科学探究活动实施的影响 | 第52页 |
| ·幼儿园对科学探究活动实施的影响 | 第52-55页 |
| ·幼儿家长对科学探究活动实施的影响 | 第55-57页 |
| 5 幼儿园实施科学探究活动的建议 | 第57-63页 |
| ·有效开展园本教研，提升幼儿教师科学素养 | 第57-60页 |
| ·优化幼儿园内部管理机制，促进教师自主发展 | 第60-62页 |
| ·加强家园联系，合理利用课程资源 | 第62-63页 |
| 6 结语 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录 A | 第71-73页 |
| 附录 B | 第73-75页 |
| 攻读学位期间所发表的论文、专利、获奖及社会评价等 | 第75页 |
