| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 前言 | 第9-15页 |
| ·选题缘起 | 第9-11页 |
| ·国家没有规定科学教育的具体内容，幼儿园面临选择难题 | 第9页 |
| ·幼儿教师对科学教育内容选择的合理性令人担忧 | 第9-10页 |
| ·幼儿园科学教育内容选择出现“重教材轻生活实际”的现象 | 第10页 |
| ·儿童是课程目标的重要来源之一 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·为幼儿园科学教育内容的选择提供参考 | 第11页 |
| ·为不同地域、性别、年龄儿童科学教育内容选择提供依据 | 第11页 |
| ·为以儿童视角进行课程开发的学者提供参考 | 第11页 |
| ·研究目标 | 第11-12页 |
| ·为幼儿园科学教育内容的选择提供参考 | 第11页 |
| ·寻找适合不同地域、年龄、性别儿童的科学教育内容 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-15页 |
| ·研究样本 | 第12页 |
| ·收集资料的方法 | 第12-13页 |
| ·分析资料的方法 | 第13-14页 |
| ·研究信度 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-30页 |
| ·概念的界定及说明 | 第15页 |
| ·科学 | 第15页 |
| ·幼儿科学教育 | 第15页 |
| ·课程内容 | 第15页 |
| ·国内研究概述 | 第15-25页 |
| ·幼儿园科学教育内容设置的相关政策 | 第15-20页 |
| ·关于幼儿园科学教育内容设置的研究现状 | 第20-22页 |
| ·目前常用的幼儿教材中科学内容的设置情况 | 第22-25页 |
| ·国外研究概述 | 第25-30页 |
| ·美国幼儿园科学教育内容的设置 | 第25-27页 |
| ·英国幼儿科学教育内容的设置 | 第27-28页 |
| ·日本幼儿科学教育目标的制定 | 第28-30页 |
| 3 研究结果与分析 | 第30-53页 |
| ·儿童感兴趣的科学内容分析 | 第30-41页 |
| ·儿童有兴致的科学内容 | 第30页 |
| ·各科学维度中儿童好奇的科学内容 | 第30-41页 |
| ·城乡儿童感兴趣的科学内容分析 | 第41-45页 |
| ·城乡儿童感兴趣的科学内容总体情况对比 | 第41-42页 |
| ·城乡儿童感兴趣的科学内容各个部分对比 | 第42-45页 |
| ·男女孩感兴趣的科学内容分析 | 第45-47页 |
| ·男女孩感兴趣的科学内容总体情况对比 | 第45页 |
| ·男女孩感兴趣的科学内容各部分对比 | 第45-47页 |
| ·各年龄段孩子感兴趣的科学教育内容分析 | 第47-50页 |
| ·各年龄段孩子感兴趣的科学内容总体情况对比 | 第47页 |
| ·各年龄段孩子感兴趣的科学内容各部分对比 | 第47-50页 |
| ·儿童感兴趣的科学问题类型 | 第50页 |
| ·小结 | 第50-53页 |
| ·儿童感兴趣的科学内容小结 | 第50-51页 |
| ·不同地域、性别、年龄儿童感兴趣的科学内容对比 | 第51-52页 |
| ·儿童问题中问句的情况 | 第52-53页 |
| 4 建议 | 第53-58页 |
| ·可以参考儿童的兴趣选择幼儿园科学教育内容 | 第53-56页 |
| ·关于幼儿科学教育内容的建议 | 第53页 |
| ·关于人的科学教育内容的建议 | 第53页 |
| ·关于动物科学教育内容的建议 | 第53-54页 |
| ·关于地理科学教育内容的建议 | 第54-55页 |
| ·关于科学技术教育内容的建议 | 第55页 |
| ·关于天文现象教育内容的建议 | 第55-56页 |
| ·关于植物科学教育内容的建议 | 第56页 |
| ·关于非生物科学教育内容的建议 | 第56页 |
| ·考虑以儿童兴趣为不同地域、性别、年龄儿童选择科学内容 | 第56-57页 |
| ·城乡儿童科学教育内容的建议 | 第56页 |
| ·男女孩科学教育内容的建议 | 第56-57页 |
| ·不同年龄班儿童科学教育内容的建议 | 第57页 |
| ·幼儿园科学教育内容应多回答儿童“为什么”的问题 | 第57-58页 |
| 反思 | 第58-59页 |
| 附录 | 第59-65页 |
| 参考文献 | 第65-66页 |
| 后记 | 第66页 |
