| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-15页 |
| 第1章 导论 | 第15-18页 |
| 第2章 文献综述 | 第18-38页 |
| ·婴幼儿早期阅读研究发展历史的研究综述 | 第18-21页 |
| ·婴幼儿早期阅读能力发展的研究综述 | 第21-27页 |
| ·学前儿童图画书阅读眼动研究的研究综述 | 第27-34页 |
| ·成人陪伴阅读对婴幼儿阅读水平影响的研究综述 | 第34-38页 |
| 第3章 研究设计 | 第38-49页 |
| ·研究问题 | 第38页 |
| ·研究对象 | 第38-39页 |
| ·研究方法 | 第39页 |
| ·研究设备 | 第39-40页 |
| ·研究材料 | 第40页 |
| ·研究过程 | 第40-41页 |
| ·数据分析和处理 | 第41-49页 |
| 第4章 2-3岁婴幼儿图画书阅读眼动水平的描述性分析 | 第49-61页 |
| ·2-3岁婴幼儿阅读注意力水平分析 | 第49-50页 |
| ·2-3岁婴幼儿对有意义信息识别能力的分析 | 第50-52页 |
| ·2-3岁婴幼儿对图画和文字阅读喜好的分析 | 第52-54页 |
| ·2-3岁婴幼儿读图能力分析 | 第54-58页 |
| ·2-3岁婴幼儿图画书阅读理解能力分析 | 第58-61页 |
| 第5章 2-3岁婴幼儿图画书阅读眼动水平的发展规律分析 | 第61-73页 |
| ·2-3岁婴幼儿阅读注意力水平发展的分析 | 第61-62页 |
| ·2-3岁婴幼儿对有意义信息识别能力发展的分析 | 第62-65页 |
| ·2-3岁婴幼儿文字阅读能力发展的分析 | 第65-66页 |
| ·2-3岁婴幼儿图画阅读能力发展的分析 | 第66-70页 |
| ·2-3岁婴幼儿图画书阅读理解能力发展的分析 | 第70-73页 |
| 第6章 成人伴读对2-3岁婴幼儿阅读眼动水平影响的分析 | 第73-87页 |
| ·成人陪伴阅读对2-3岁婴幼儿注意力水平的影响 | 第73-74页 |
| ·成人陪伴阅读对2-3岁婴幼儿识别有意义信息能力的影响 | 第74-77页 |
| ·成人陪伴阅读对2-3岁婴幼儿文字阅读能力的影响 | 第77-78页 |
| ·成人陪伴阅读对2-3岁婴幼儿图画阅读能力的影响 | 第78-83页 |
| ·成人陪伴阅读对2-3岁婴幼儿图画书阅读理解能力的影响 | 第83-87页 |
| 第7章 结论和讨论 | 第87-106页 |
| ·2-3岁婴幼儿图画书阅读的整体眼动水平 | 第87-93页 |
| ·2-3岁婴幼儿图画书阅读眼动水平的发展规律 | 第93-99页 |
| ·成人陪伴阅读对2-3岁婴幼儿图画书阅读眼动水平的影响 | 第99-103页 |
| ·研究意义、局限与展望 | 第103-106页 |
| 参考文献 | 第106-113页 |
| 后记 | 第113-114页 |
