幼儿教师科学领域学科教学知识个案研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-27页 |
| (一) 问题提出 | 第7-9页 |
| (二) 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| (三) 文献综述 | 第10-21页 |
| (四) 概念界定 | 第21-22页 |
| (五) 研究思路与方法 | 第22-27页 |
| 一、幼儿教师科学领域学科教学知识的理论探索 | 第27-31页 |
| (一) 理论基础 | 第27-28页 |
| (二) 幼儿教师科学领域学科教学知识的结构 | 第28-31页 |
| 二、幼儿教师科学领域学科教学知识的现状分析 | 第31-49页 |
| (一) 科学内容知识 | 第31-33页 |
| (二) 科学课程知识 | 第33-37页 |
| (三) 科学教学策略知识 | 第37-42页 |
| (四) 科学教学情境知识 | 第42-44页 |
| (五) 关于幼儿的知识 | 第44-49页 |
| 三、影响幼儿教师科学领域学科教学知识发展的因素 | 第49-55页 |
| (一) 幼儿园有组织的专业活动 | 第49-51页 |
| (二) 在职培训活动 | 第51-52页 |
| (三) 幼儿园传统师徒制中的“以老带新” | 第52-53页 |
| (四) 网络书籍等丰富的学习资源 | 第53页 |
| (五) 幼儿教师的自我反思 | 第53-55页 |
| 四、研究建议 | 第55-59页 |
| (一) 积极开展教研活动,构建学习共同体 | 第55页 |
| (二) 充分发挥教师培训对幼儿教师的引领作用 | 第55-56页 |
| (三) 进一步完善师徒制 | 第56页 |
| (四) 幼儿教师自主学习,充实科学内容知识 | 第56-57页 |
| (五) 幼儿教师基于经验开展自我反思 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-67页 |
| 附录 | 第67-71页 |
| 后记 | 第71-72页 |
