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文化、科学、教育、体育
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学前教育、幼儿教育
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教学理论、教学法
大班幼儿一日活动中的拖延行为现状及其影响因素的研究--以鞍山市X幼儿园X大班为例
主题区域活动中幼儿教师指导行为的研究--以河北省直机关第四幼儿园为例
辽阳县乡土文化资源在A幼儿园中的应用研究
幼儿合作行为的发展特点及其影响因素的研究
幼儿园绘本教学活动中师幼互动研究--以鞍山市B幼儿园为例
幼儿园集体教学活动中新手教师提问的研究
中华优秀传统文化在幼儿园区域活动中的应用
生命化教育视角下的幼儿园集体教学活动研究
西北民族地区幼儿园民族文化课程资源的开发利用研究
以绘本为载体的大班幼儿哲学启蒙教育实践研究
艺术教育对婴幼儿全脑思维模式构建的重要性
儿童设计教育研究
幼儿园课程实施中的教师角色研究
师幼互动中教师语言对幼儿思考的有效性研究
幼儿园午睡活动现状及对策研究--以河北省石家庄市某幼儿园为例
幼儿园教育教学“实验热”的理性分析
新知识观及其对我国幼儿园课程改革的启示
幼儿艺术语言表现观及其在幼儿园教育实践上的基本要求
多元智能理论应用于幼儿园教学改革的策略
利用专用活动室构建幼儿发展适宜性课程的研究--以苏州市新康小学附属幼儿园为例
试论插画在学龄前儿童成长中的作用
农村幼儿园蒙台梭利教育本土化的实践探索
幼儿园一日生活中教师运用奖励策略的研究--以昆明市三所幼儿园为例
台湾地区《幼儿园教保活动课程暂行大纲》研究
幼儿园彝族文化课程资源的开发与利用研究--以楚雄市A幼儿园为例
区域活动中教师非正式评价行为的现状研究--以昆明市E幼儿园大二班为例
昆明市Y幼儿园中班节日教育的个案研究
云南省S县M幼儿园区域活动现状研究
幼儿园户外活动中同伴合作行为的研究--以昆明市呈贡区三所幼儿园为例
区域活动中幼儿同伴冲突解决的指导策略研究
4-6岁维汉幼儿同伴交往的特点和影响因素研究
幼儿园集体教学活动中新教师和骨干教师的语用比较研究
华徳福幼儿园课程本土化的研究--基于山东省几所华德福幼儿园的课程实践
基于对话理论的幼儿园集体教学中师幼互动研究
幼儿园常规的“规训性”批判及重建
中华传统文化在幼儿园课程中的应用状况研究--以山东省省编教材为例
天水市幼儿园地方文化课程资源开发利用研究
图画书中的幼儿同伴交往研究--对60本中外优秀图画书的内容分析
农村幼儿园教学游戏化研究--以河南省XX县乡镇中心幼儿园为例
师幼交往的主体间性特点及实现策略研究
儿童在园生活体验叙事研究
幼儿卫生课的任务驱动教学--设计、实施、反思
幼小衔接课程的调查研究--广西幼儿园中幼小衔接课程的现状与构建
幼儿信息能力的结构及培养模式研究
幼儿园餐点环节中教师教育行为研究
3-6岁幼儿在园助人行为研究
幼儿园六一节日活动的研究--以G市某幼儿园为例
幼儿园园本课程开发的研究--以某幼儿园为例
壮族聚居区学前壮汉双语教学的对策研究--以武宣县桐岭镇为例
幼儿园获奖教学活动与常态教学活动中的师幼互动比较研究
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