| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstrct | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-27页 |
| 第一节 选题缘由 | 第10-12页 |
| 一、全球化背景下民族文化传承的需要 | 第10页 |
| 二、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神 | 第10-11页 |
| 三、个人的研究兴趣 | 第11-12页 |
| 第二节 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 一、研究目的 | 第12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| 第三节 研究方法与对象 | 第13-15页 |
| 一、研究方法 | 第13-14页 |
| 二、研究对象 | 第14-15页 |
| 第四节 核心概念界定及相关文献综述 | 第15-24页 |
| 一、核心概念界定 | 第15-17页 |
| 二、相关文献综述 | 第17-24页 |
| 第五节 研究的理论基础 | 第24-27页 |
| 一、人类发展生态学理论 | 第24-25页 |
| 二、多元一体化教育理论 | 第25-27页 |
| 第二章 楚雄彝族文化概述及其幼儿园教育价值探寻 | 第27-37页 |
| 第一节 楚雄彝族文化概述 | 第27-34页 |
| 一、衣食住行的生活文化 | 第27-29页 |
| 二、婚姻家庭和人生礼仪文化 | 第29-30页 |
| 三、民间传承文化 | 第30-32页 |
| 四、科技工艺文化 | 第32-33页 |
| 五、信仰巫术文化 | 第33页 |
| 六、节日文化 | 第33-34页 |
| 第二节 彝族文化在幼儿园开发利用的教育价值探寻 | 第34-37页 |
| 一、德育价值 | 第34-35页 |
| 二、智育价值 | 第35页 |
| 三、体育价值 | 第35-36页 |
| 四、美育价值 | 第36-37页 |
| 第三章 A幼儿园彝族文化课程资源开发利用的现状及分析 | 第37-64页 |
| 第一节 A幼儿园彝族文化课程资源开发利用的现状 | 第37-57页 |
| 一、教师对彝族文化课程资源开发利用的认识 | 第37-39页 |
| 二、彝族文化课程资源开发利用的内容 | 第39-46页 |
| 三、彝族文化课程资源开发利用的方式 | 第46-57页 |
| 第二节 A幼儿园彝族文化课程资源开发利用现状的分析 | 第57-64页 |
| 一、彝族文化课程资源开发利用的经验 | 第57-60页 |
| 二、彝族文化课程资源开发利用的不足与原因分析 | 第60-64页 |
| 第四章 A幼儿园彝族文化课程资源开发利用的建议及构想 | 第64-77页 |
| 第一节 培训中提升教师课程资源开发利用能力 | 第64-65页 |
| 一、培训中扎实教师课程资源理论基础 | 第64-65页 |
| 二、注重培训方式的灵活多样 | 第65页 |
| 第二节 充分开发利用彝族文化课程资源的内容 | 第65-74页 |
| 一、明确幼儿园彝族文化课程资源内容的筛选原则 | 第66-68页 |
| 二、结合主题活动充分开发利用彝族文化资课程资源内容 | 第68-74页 |
| 第三节 进一步开发利用园外彝族文化课程资源 | 第74-75页 |
| 一、家庭资源的进一步开发利用 | 第74-75页 |
| 二、社区资源的进一步开发利用 | 第75页 |
| 第四节 完善管理机制保障彝族文化课程资源的有效开发利用 | 第75-77页 |
| 一、建立幼儿园彝族文化课程资源库 | 第75-76页 |
| 二、配套资源库运用的要求及制度 | 第76-77页 |
| 结语 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-82页 |
| 附录 | 第82-83页 |
| 攻读学位期间发表的论文及研究成果 | 第83-84页 |
| 致谢 | 第84页 |
