| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第12-23页 |
| 第一节 研究缘由 | 第12-14页 |
| 一、区域活动是一种“以幼儿发展为本”的活动 | 第12-13页 |
| 二、提升S县M幼儿园区域活动质量的需要 | 第13页 |
| 三、个人的研究兴趣 | 第13-14页 |
| 第二节 文献综述 | 第14-19页 |
| 一、关于区域活动开展现状及改进策略方面的研究 | 第14-16页 |
| 二、关于对区域活动环境创设方面的研究 | 第16-17页 |
| 三、关于区域活动中教师指导的研究 | 第17-18页 |
| 四、关于区域活动评价的研究 | 第18-19页 |
| 第三节 概念界定 | 第19-21页 |
| 一、区域活动 | 第19-20页 |
| 二、幼儿园区域活动 | 第20-21页 |
| 第四节 研究的目的和意义 | 第21页 |
| 一、研究的目的 | 第21页 |
| 二、研究的意义 | 第21页 |
| 第五节 研究方法 | 第21-23页 |
| 一、文献法 | 第21-22页 |
| 二、问卷法 | 第22页 |
| 三、访谈法 | 第22页 |
| 四、观察法 | 第22-23页 |
| 第二章 S县M幼儿园基本状况 | 第23-30页 |
| 第一节 S县M幼儿园办园基本条件 | 第23-24页 |
| 一、S县M幼儿园概况 | 第23页 |
| 二、S县M幼儿园基本条件 | 第23-24页 |
| 第二节 S县M幼儿园保教队伍基本情况 | 第24-26页 |
| 一、S县M幼儿园专业技术职务教师队伍基本情况 | 第24-25页 |
| 二、S县M幼儿园保育教师队伍基本情况 | 第25-26页 |
| 第三节 S县M幼儿园区域活动发展历程 | 第26-30页 |
| 一、酝酿阶段（2013 年3月～2013 年8月） | 第26-27页 |
| 二、试点班先行阶段（2013 年9月～2014 年8月） | 第27-28页 |
| 三、全园初探阶段（2014 年9月～2015 年8月） | 第28-29页 |
| 四、调整提升阶段（2015 年9月～2016 年12月） | 第29-30页 |
| 第三章 S县M幼儿园区域活动现状剖析 | 第30-55页 |
| 第一节 S县M幼儿园区域活动的类型 | 第30-34页 |
| 一、户外活动区 | 第30-31页 |
| 二、功能室活动区 | 第31-33页 |
| 三、班级活动区 | 第33-34页 |
| 第二节 S县M幼儿园区域活动的环境创设 | 第34-40页 |
| 一、空间分割 | 第34-35页 |
| 二、材料投放 | 第35-37页 |
| 三、环境布置 | 第37-40页 |
| 第三节 S县M幼儿园区域活动的组织与开展 | 第40-52页 |
| 一、区域活动的时间安排 | 第40-42页 |
| 二、幼儿进入活动区的方式 | 第42-43页 |
| 三、区域活动的规则 | 第43-45页 |
| 四、幼儿在区域活动中的活动方式 | 第45-47页 |
| 五、教师对区域活动的指导 | 第47-49页 |
| 六、区域活动中的评价 | 第49-52页 |
| 第四节 S县M幼儿园区域活动家长的参与情况 | 第52-55页 |
| 一、S县M幼儿园区域活动家长的参与程度 | 第52-54页 |
| 二、S县M幼儿园区域活动家长的参与方式 | 第54-55页 |
| 第四章 S县M幼儿园区域活动的成效、存在的问题及原因分析 | 第55-72页 |
| 第一节 S县M幼儿园区域活动的成效 | 第55-65页 |
| 一、区域活动开展深入人心 | 第55-56页 |
| 二、深化了幼儿园的内涵与文化 | 第56-63页 |
| 三、促进了幼儿的全面和个性化发展 | 第63-64页 |
| 四、提高了教师的专业化水平 | 第64-65页 |
| 第二节 S县M幼儿园区域活动存在的问题 | 第65-68页 |
| 一、区域活动类型方面的问题 | 第65-66页 |
| 二、区域活动环境创设方面的问题 | 第66-67页 |
| 三、区域活动组织与开展方面的问题 | 第67-68页 |
| 四、幼儿家长参与区域活动方面的问题 | 第68页 |
| 第三节 S县M幼儿园区域活动存在问题的原因分析 | 第68-72页 |
| 一、缺乏对区域活动的有效学习和深入研究 | 第68-69页 |
| 二、幼儿园办园条件受限 | 第69-70页 |
| 三、管理上重创建轻管理 | 第70-71页 |
| 四、家长对区域活动的支持力度不够 | 第71-72页 |
| 第五章 对S县M幼儿园区域活动的建议 | 第72-79页 |
| 一、深入理解区域活动在幼儿发展中的价值和意义 | 第72-73页 |
| 二、科学统筹和规划幼儿园区域活动 | 第73-74页 |
| 三、深化区域活动的探索与实践 | 第74-77页 |
| 四、提升家长参与幼儿园区域活动的质量 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-83页 |
| 附录 | 第83-90页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91页 |
