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同伴互评对高中学生英语写作意义修改能力影响的实验研究
“以读促写”在高中英语写作教学中的应用研究
形成性自我评价在改进高中生英语阅读元认知策略中的实验研究
高中英语教师整合技术的学科教学知识现状调查研究
思维导图在高中英语写作教学中的实验研究
高中英语学习者动机调控策略运用现状的调查研究
问题教学法在初中英语阅读教学中的应用研究
ESA教学模式在高中英语阅读教学中的实验研究
高中英语阅读课堂培养学生思维品质的调查研究
“多轮续写”模式应用于高中英语写作教学的实验研究
基于微课的初中英语语法教学的实证研究
同伴反馈与教师反馈相结合在高中英语写作教学中的应用研究
模因论视角下高中英语模仿写作教学的实验研究
教师指导下的同伴反馈在初中英语写作教学中的应用研究
思维导图在高三地理复习中的应用
注释方式对高中英语阅读中词汇附带习得的影响研究
《孔乙己》课例研究
高中语文跨媒介阅读及其实施策略研究
《背影》课例分析与散文教学方法的探究
对分课堂模式在高中英语阅读教学中的实验研究
诊断式教学在高中英语写作教学中的实证研究
初中英语个性化作业实验研究
辛集市乡土地理课程资源开发与设计案例
中小学教师有效教学行为提升策略研究--教学目标意识的视角
思维导图在初中英语阅读教学中的应用研究
基于语文核心素养的高中现当代诗歌教学探究
高中语文阅读教学集体备课现状分析及应对策略
高中生英语写作焦虑与自我调节策略调查研究
分层教学法在初中英语阅读教学中的实验研究
人教版高中古诗文群文阅读教学研究
初中生英语写作语法错误分析
词汇复现对高中英语词汇附带习得影响的实验研究
基于生涯教练技术的高中地理课堂教学模式研究
高中地理研究性学习实施策略研究
基于地理信息技术的地理实践力培养研究
基于高阶思维发展的高中地理教学问题设计研究
高中文言文思辨性阅读教学研究
核心素养视域下近三年高考古诗词阅读试题研究
职业生涯教育在普通高中地理教学中的渗透研究
支架式教学在高中语文任务驱动型作文教学中的应用研究
以“三维五元教学模式”落实学习任务群的教学探究
基于区域特色的学生地理实践力培养研究--以河北秦皇岛地区为例
基于深度学习的高中地理教学方式转变研究
高中生区域认知素养的培养研究--以“不同空间尺度气候成因”为例
新课标背景下任务驱动型作文备考策略研究
高中语文古典爱情诗歌专题教学研究
高中语文专题性整体阅读教学研究--以承德市兴隆一中的教学实践为例
家国情怀、世界眼光在高中地理教学中的培养研究
历史地理知识在高中地理课堂中的应用探究
高中自然地理学困生的深度教学研究--以雄县中学为例
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