| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| 一、研究缘起 | 第10-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-18页 |
| 三、研究意义 | 第18-19页 |
| 四、研究方法 | 第19-20页 |
| 第一章 群文阅读概述 | 第20-43页 |
| 第一节 群文阅读的概念 | 第20-29页 |
| 一、基本概念 | 第20-22页 |
| 二、核心要素 | 第22-25页 |
| 三、群文阅读教学与其他阅读教学的区别 | 第25-29页 |
| 第二节 群文阅读的特点 | 第29-31页 |
| 一、开放性 | 第29-30页 |
| 二、主体性 | 第30页 |
| 三、探究性 | 第30-31页 |
| 四、交互性 | 第31页 |
| 第三节 群文阅读的可行性分析 | 第31-39页 |
| 一、群文阅读的理论支撑 | 第31-34页 |
| 二、群文阅读的实践依据 | 第34-39页 |
| 第四节 群文阅读的价值 | 第39-43页 |
| 一、学生层面：培养语文核心素养 | 第39-41页 |
| 二、教师层面：提高教师专业水平 | 第41-43页 |
| 第二章 人教版高中古诗文群文阅读教学的现状分析及归因 | 第43-56页 |
| 第一节 调查概况 | 第43-44页 |
| 一、调查背景 | 第43页 |
| 二、调查目的及问卷的设计 | 第43-44页 |
| 三、调查方法的选择和使用 | 第44页 |
| 第二节 人教版高中古诗文群文阅读教学的调查数据分析 | 第44-49页 |
| 一、教师基本信息情况分析 | 第44-45页 |
| 二、古诗文教学的基本情况分析 | 第45-46页 |
| 三、对群文阅读的理解情况分析 | 第46-47页 |
| 四、教师运用群文阅读教学的情况分析 | 第47-48页 |
| 五、教师未运用群文阅读教学的情况分析 | 第48-49页 |
| 第三节 人教版高中古诗文群文阅读教学中存在的问题 | 第49-51页 |
| 一、教学方式单一,过程枯燥 | 第49-50页 |
| 二、教学目标失准,聚焦应试 | 第50页 |
| 三、教师对群文阅读教学理解片面 | 第50-51页 |
| 四、教师对群文阅读教学的运用缺乏主动性 | 第51页 |
| 第四节 人教版高中古诗文群文阅读教学现状的成因分析 | 第51-56页 |
| 一、教师方面 | 第51-53页 |
| 二、学校方面 | 第53-54页 |
| 三、社会方面 | 第54-56页 |
| 第三章 人教版高中古诗文群文阅读教学实践策略 | 第56-79页 |
| 第一节 如何确定议题 | 第56-67页 |
| 一、议题特征 | 第56-58页 |
| 二、议题设置的依据 | 第58-63页 |
| 三、议题的开发 | 第63-67页 |
| 第二节 如何选文 | 第67-70页 |
| 一、围绕议题,互文互异 | 第67-69页 |
| 二、以教材为基础 | 第69页 |
| 三、难度适当 | 第69页 |
| 四、选文之间遵循结构化特点 | 第69-70页 |
| 第三节 如何设计引导问题 | 第70-73页 |
| 一、引导问题的含义及意义 | 第70页 |
| 二、引导问题的设计要求 | 第70-72页 |
| 三、引导问题的类型 | 第72-73页 |
| 第四节 如何组织集体建构和共识 | 第73-75页 |
| 一、尊重学生的主体地位,归还课堂主权 | 第73-74页 |
| 二、变讲解为引导,实现角色退隐 | 第74页 |
| 三、营造轻松的课堂氛围 | 第74-75页 |
| 第五节 应注意的问题 | 第75-79页 |
| 一、处理好群读与精读的关系 | 第75-76页 |
| 二、处理好课堂时间与课堂教学的关系 | 第76-77页 |
| 三、不是文本数量的简单相加 | 第77页 |
| 四、实现读写结合 | 第77-78页 |
| 五、做好后期反馈工作 | 第78-79页 |
| 第四章 人教版高中古诗文群文阅读教学设计示例 | 第79-87页 |
| 第一节 古诗文群文阅读教学设计思路分析 | 第79-80页 |
| 一、分析学情的思路 | 第79页 |
| 二、确定教学目标的思路 | 第79-80页 |
| 三、确定议题的思路 | 第80页 |
| 四、组合文本的思路 | 第80页 |
| 第二节 古诗文群文阅读教学设计过程 | 第80-87页 |
| 一、教学目标 | 第80页 |
| 二、教学重难点 | 第80页 |
| 三、教学方法 | 第80页 |
| 四、课时安排 | 第80页 |
| 五、预习要求 | 第80-81页 |
| 六、教学过程 | 第81-86页 |
| 七、教学总结 | 第86-87页 |
| 结语 | 第87-88页 |
| 参考文献 | 第88-94页 |
| 附录 | 第94-98页 |
| 致谢 | 第98页 |
