| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| 一、选题缘起 | 第9-13页 |
| 二、研究现状 | 第13-15页 |
| 三、研究意义与价值 | 第15-16页 |
| 四、研究方法 | 第16-18页 |
| 第一章 与《孔乙己》相关的文本解读教学研究 | 第18-25页 |
| 一、主旨意蕴研究 | 第18-20页 |
| 二、小说中的人物形象研究 | 第20-22页 |
| 三、叙事角度的研究 | 第22-23页 |
| 四、关于小说中的细节研究 | 第23-25页 |
| 第二章 不同时期的《孔乙己》教学研究 | 第25-37页 |
| 第一节 民国时期《孔乙己》的教学研究 | 第25-29页 |
| 一、《孔乙己》的教材选入情况 | 第25-27页 |
| 二、《孔乙己》教学内容的选择 | 第27-28页 |
| 三、《孔乙己》教学价值的挖掘 | 第28-29页 |
| 第二节 政治思想引导下的《孔乙己》教学研究(1949——1976) | 第29-32页 |
| 一、《孔乙己》的教学研究 | 第30-31页 |
| 二、《孔乙己》教学内容分析 | 第31页 |
| 三、《孔乙己》“政治倾向”的异化 | 第31-32页 |
| 第三节 作为文本深层多元化的《孔乙己》教学研究(1980——2000) | 第32-37页 |
| 一、《孔乙己》教学概述 | 第32-33页 |
| 二、《孔乙己》文本内容的开发 | 第33-34页 |
| 三、《孔乙己》教学方法的运用 | 第34-37页 |
| 第三章 新世纪以来的《孔乙己》课例教学情况分析 | 第37-51页 |
| 第一节 《孔乙己》教学目标的设置 | 第37-38页 |
| 第二节 《孔乙己》教学方法的运用 | 第38-43页 |
| 一、人物分析法 | 第39-41页 |
| 二、文本探究分析法 | 第41-42页 |
| 三、叙述视角分析法 | 第42-43页 |
| 第三节 《孔乙己》教学内容的设计 | 第43-51页 |
| 一、《孔乙己》课例中的“主问题”设计 | 第43-45页 |
| 二、《孔乙己》课例中的教学过程 | 第45-46页 |
| 三、《孔乙己》课例中的问题式对话教学 | 第46-48页 |
| 四、《孔乙己》课例中的教学小结 | 第48-51页 |
| 第四章 《孔乙己》课例分析对初中小说教学的启示 | 第51-59页 |
| 第一节 初中小说教学方法的选择 | 第51-54页 |
| 一、“比读”分析法 | 第52页 |
| 二、叙述视角分析法 | 第52-53页 |
| 三、“以学生为中心”感悟文本意蕴 | 第53-54页 |
| 第二节 小说教学价值的选择 | 第54-59页 |
| 一、凸显小说的核心教学价值 | 第55-56页 |
| 二、“小支点”彰显教学魅力 | 第56-57页 |
| 三、把握小说的特征,提取教学价值 | 第57-59页 |
| 结论 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-67页 |
| 附录 | 第67-71页 |
| 致谢 | 第71页 |