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教育学
批判与扬弃：教育异化论
教育学原理学科科学化问题研究
基于校本教研的教师反思：动因与动力--长春市S小学T教师的个案研究
毛泽东教育思想论析
论知识本位教育面临挑战以及我们的对策--基于信息社会背景的思考
学习价值问题研究
信息时代师范生教育技术能力培养的策略研究
明清启蒙思想家经世致用教育思想研究
现代性的渴望--蔡元培教育思想发展的内在理路
教育是需要感动的
反思与超越--教育理论转换机制的研究
博尔诺夫非连续性教育思想探析
中小学信息技术教师心理契约的内容与构建
网络环境下中小学教师教育技术校本培训研究
论新要素主义教育思潮及其对我国的启示--以美国基础教育改革为视角
激进建构主义教育观研究
赏识教育研究
现代西方人本主义哲学主要流派对我国体育思想的影响分析
论教育惩罚
教育目标的伦理管理研究
教育财政与公共选择
教育发展的权力与利益逻辑
教育券制度的经济学分析
从“减负”反观我国的素质教育政策
教育技术专业本科实验课建设研究
我国高等教育公平对低收入家庭的影响
后现代主义视野中的学生观
论和谐教育观
对斯宾塞科学知识价值体系的分析与评价
人文视野下教育技术若干问题研究
影响我国高校教育技术学专业学生学习动力的基本因素分析
科技教育统计评估的基础理论研究
中国科学教育评估指标体系的研究
面向教师专业发展的案例学习支持框架
在摇摆中寻求超越--二战后日本学力论争史研究
学校责任教育论纲
教育正义论
面向高师生的教育技术开放实验教学研究
教育交往--一种唯物实践观的解读
素质教育政策执行偏差的成因及对策研究
“差生”教育的伦理反思--以徐向洋教育训练工作室为例
地方、国家与教育变迁--裕固族小学教育变迁的个案研究
非规范性学生评价价值取向研究
论学校场域之外的资本运作
制度经济学视野中的教育制度创新
杜威的民主教育管理思想和实践之研究
复杂范式视域中的教育研究
教育伦理价值取向研究
晏阳初平民教育思想研究
教育共同体及其生活世界改造--从“新基础教育”、“新课程改革”到“新教育实验”
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