晏阳初平民教育思想研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 导言 | 第7-9页 |
| 一、晏阳初平民教育思想的来源与涵义 | 第9-21页 |
| (一) 晏阳初平民教育思想形成的历史背景 | 第9-11页 |
| 1、近代中国的国情 | 第9-10页 |
| 2、爱国知识分子的影响 | 第10-11页 |
| (二) 晏阳初平民教育思想的理论与现实来源 | 第11-15页 |
| 1、中国传统儒家思想和近代新民说 | 第11-13页 |
| 2、西方基督博爱精神和民主科学思想 | 第13-14页 |
| 3、对现实苦力的疾苦和智能的体悟 | 第14-15页 |
| (三) 晏阳初平民教育思想的内涵 | 第15-21页 |
| 1、平民界说 | 第16-17页 |
| 2、平民教育真义 | 第17-21页 |
| 二、晏阳初平民教育思想的理论与实践 | 第21-37页 |
| (一) 晏阳初平民教育思想的宗旨与原则 | 第21-23页 |
| 1、平民教育的宗旨 | 第21-22页 |
| 2、平民教育的原则 | 第22-23页 |
| (二) 晏阳初平民教育思想的内容 | 第23-29页 |
| 1、以文艺教育治愚增长知识力，启迪民智 | 第24-25页 |
| 2、以生计教育治贫增强生产力，改善民生 | 第25-27页 |
| 3、以卫生教育治弱增加健康力，保健民力 | 第27-28页 |
| 4、以公民教育治私增大团结力，弘扬民德 | 第28-29页 |
| (三) 晏阳初平民教育思想实施的方式与步骤 | 第29-37页 |
| 1、平民教育思想实施的方式 | 第29-32页 |
| 2、平民教育思想实施的步骤 | 第32-37页 |
| 三、晏阳初平民教育思想的特点与历史意义 | 第37-49页 |
| (一) 晏阳初平民教育思想的特点 | 第37-43页 |
| 1、民本性与平等性 | 第37-39页 |
| 2、实践性与实用性 | 第39-40页 |
| 3、科学性与重德性 | 第40-42页 |
| 4、独立性与创新性 | 第42-43页 |
| (二) 晏阳初平民教育思想的历史意义 | 第43-49页 |
| 1、激发了民众的民本意识和民主思想 | 第44-45页 |
| 2、促进了知识分子融入民间改造乡村 | 第45-46页 |
| 3、实践了齐家、治国、平天下的理想 | 第46-47页 |
| 4、丰富了近现代中国教育思想的内涵 | 第47-49页 |
| 结束语 | 第49-50页 |
| 主要参考文献 | 第50-54页 |
| 后记 | 第54页 |
