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教育学
生命与教育——呼唤教育的生命意识
论教育异化
中国基础教育信息化均衡发展理论与实施框架
高等教育的资本运营研究
关于我国高等教育的经济效益和个人收益率的研究
里考纳品格教育思想述评
弗洛姆人道主义伦理学及其教育学意义
审美教育与人的全面发展
从教育现代化到教育全球化--全球化背景下中国教育发展面临的挑战研究
行动研究的史与思
公共教育学案例教学的理论探讨
运用现代教育技术进行视力缺陷补偿的实验研究
胡瑗“苏湖教法”及其现代价值研究
教育激励及其策略研究
清末民初美育思想研究
素质教育社会评价初探
信息化教学：模式研究和案例分析
学生权利问题之研究
浙江省高校科技创新能力评估研究
创造力及学生创造力培养问题探讨
现代教育技术与人的社会化
现代教育技术的运用与思考——深圳中学初中部现代教育技术的应用探索
理论与经验之间--关于教师专业发展的思考
邓小平的马克思主义理论教育思想研究
朱熹的教育思想研究--以克服时弊为中心
培养智慧：杜威课程理论及其当代价值
荣德生的教育思想研究
陶行知科学教育思想研究
陶行知学校管理思想及现实价值研究
李大钊人格教育思想研究
教育与居民健康：我国教育的健康收益实证研究
榜样教育有效性问题研究
隐性教育在马克思主义大众化中的运用研究
赫尔巴特学派教育理论在华传播及影响
教育对幸福效应的研究
以体系结构为视点检视20世纪我国《教育概论》的发展
我国教育资源平等分配的经济伦理分析
公司雇佣检验与教育信号的关系研究
表扬与批评的意义--教育现象学的视角
法定文化中的学生意象--对两套小学品德课教科书功能语言的分析
基于计算机的口语考试中的一些问题的分析及改进方案
创新素质教育的研究
世界全民教育的新质量观
学校教育创新执行问题及提升策略研究
国际文凭项目学生评价研究
解构哲学视角下的教师教育
大学与中小学合作的困境及其策略选择--以美国教师专业发展学校为个案
教育“发生”的故事--关于教育“发生”的叙事研究
我国教育投资的经济学分析--基于非政府、政府教育投资比例的研究
学龄人口变动对基础教育发展的影响研究
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