| 中文提要 | 第1-3页 |
| 英文提要 | 第3-7页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 一、 创造力的基本概念 | 第8-19页 |
| （一） 创造和创造过程 | 第8-10页 |
| （二） 创造力的定义 | 第10-13页 |
| （三） 创造力的产生 | 第13-17页 |
| （四） 创造力培养的重要性 | 第17-19页 |
| 二、 影响创造力诸因素 | 第19-26页 |
| （一） 个性品质对创造力的影响 | 第19-23页 |
| （二） 知识水平和结构对创造力的影响 | 第23-24页 |
| （三） 道德品质对创造力的影响 | 第24-25页 |
| （四） 环境因素对创造力的影响 | 第25-26页 |
| 三、 我国教育学生创造力培养受到制约的原因 | 第26-35页 |
| （一） 教育观念陈旧应试教育根深蒂固 | 第27-30页 |
| （二） 教学方法落后 重知识轻能力 | 第30-31页 |
| （三） 教师队伍建设机制和课程结构体系存在弊端 | 第31-33页 |
| （四） 教育体制相对滞后 | 第33-35页 |
| 四、 培养学生创造力的若干设想 | 第35-60页 |
| （一） 转变教育观念 优化知识结构 | 第37-40页 |
| （二） 建立一支高水平教师队伍是关键 | 第40-43页 |
| （三） 实施教学创新：调整课程结构，改革教学方法，加强实践环节 | 第43-48页 |
| （四） 发挥考试导向作用 减轻学生负担 | 第48-56页 |
| （五） 将创新教育纳入学校德育范畴 | 第56-58页 |
| （六） 强化体制创新 优化创新环境 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-64页 |
| 后记 | 第64-65页 |