朱熹的教育思想研究--以克服时弊为中心
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、选题意义 | 第8页 |
| 二、研究综述 | 第8-10页 |
| 三、本文的研究角度、创新及不足 | 第10-12页 |
| 第一章 朱熹教育思想的形成 | 第12-17页 |
| 第一节 朱熹生平 | 第12-13页 |
| 第二节 朱熹教育思想的形成 | 第13-17页 |
| 一、形成时期 | 第14-15页 |
| 二、成熟及完善时期 | 第15-17页 |
| 第二章 克服科举之弊 | 第17-21页 |
| 第一节 非为己之学 | 第17-19页 |
| 第二节 坏人心志 | 第19-21页 |
| 第三章 批评学术之弊 | 第21-30页 |
| 第一节 学术之弊 | 第21-24页 |
| 一、释氏之病 | 第21-22页 |
| 二、内禅外儒 | 第22-23页 |
| 三、“各守己偏” | 第23-24页 |
| 第二节 学者之弊 | 第24-30页 |
| 一 “心志之病” | 第24-25页 |
| 二、读书之病 | 第25-28页 |
| 三、工夫之病 | 第28-30页 |
| 第四章 克服时弊的教育思想 | 第30-40页 |
| 第一节 “为圣贤”的教育目的 | 第30-32页 |
| 一、从“心上做工夫” | 第30-31页 |
| 二、“践履圣行”的为己工夫 | 第31-32页 |
| 第二节 教化与人才培养 | 第32-35页 |
| 一、培养“知行合一”的人才 | 第32-33页 |
| 二、地方教化作用 | 第33-34页 |
| 三、成己成物 | 第34-35页 |
| 第三节 阶段性教学 | 第35-40页 |
| 第五章 读书要义 | 第40-46页 |
| 第一节 循序渐进 | 第40-43页 |
| 一、“循序” | 第41-42页 |
| 二、“渐进” | 第42-43页 |
| 第二节 熟读精思及解惑过程 | 第43-46页 |
| 一、熟贵在精专 | 第43-44页 |
| 二、兼看已读之书 | 第44页 |
| 三、熟读继以深思 | 第44-45页 |
| 四、为学有得的过程 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 攻读硕士期间本人发表的论文 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
