| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 文献综述 | 第9-13页 |
| (一) 关于邓小平的马克思主义理论教育思想的地位 | 第9页 |
| (二) 关于马克思主义理论教育的原则 | 第9-10页 |
| (三) 关于马克思主义理论教育的功能 | 第10页 |
| (四) 关于马克思主义理论教育的内容 | 第10页 |
| (五) 关于马克思主义理论教育的方法 | 第10-13页 |
| 前言 | 第13-15页 |
| 一、邓小平的马克思主义理论教育思想的内涵及研究意义 | 第15-21页 |
| (一) 邓小平的马克思主义理论教育思想的内涵 | 第15-18页 |
| 1. 马克思主义理论教育的内涵 | 第15-16页 |
| 2. 邓小平的马克思主义理论教育思想的内涵 | 第16-18页 |
| (二) 研究邓小平的马克思主义理论教育思想的意义 | 第18-21页 |
| 1. 有利于深化对邓小平教育思想的研究 | 第18页 |
| 2. 有利于深化对中共马克思主义理论教育思想的研究 | 第18-19页 |
| 3. 有利于推进马克思主义理论教育学的研究 | 第19-21页 |
| 二、邓小平的马克思主义理论教育思想的形成 | 第21-31页 |
| (一) 邓小平的马克思主义理论教育思想形成的理论基础 | 第21-24页 |
| 1. 马克思主义经典作家的理论教育思想 | 第21-23页 |
| 2. 毛泽东的马克思主义理论教育思想 | 第23-24页 |
| (二) 邓小平的马克思主义理论教育思想形成的社会背景 | 第24-27页 |
| 1. "两个凡是"的思想禁锢 | 第24-25页 |
| 2. 资产阶级自由化思潮的冲击 | 第25-26页 |
| 3. 社会主义市场经济条件下的负面影响 | 第26-27页 |
| (三) 邓小平的马克思主义理论教育思想的形成过程 | 第27-31页 |
| 1. 孕育萌芽阶段:1938年1月——1976年10月 | 第27-28页 |
| 2. 初步形成阶段:1976年10月——1982年9月 | 第28-29页 |
| 3. 发展成熟阶段:1982年9月——1992年 | 第29-31页 |
| 三、邓小平的马克思主义理论教育思想的内容体系 | 第31-45页 |
| (一) 马克思主义理论教育的作用 | 第31-32页 |
| 1. 方向作用 | 第31-32页 |
| 2. 动力作用 | 第32页 |
| (二) 马克思主义理论教育的教育者 | 第32-34页 |
| 1. 各级党组织 | 第32-33页 |
| 2. 学校(大学、党校) | 第33页 |
| 3. 报纸、广播 | 第33-34页 |
| (三) 马克思主义理论教育的对象 | 第34-36页 |
| 1. 领导干部和党员 | 第34-35页 |
| 2. 青年 | 第35页 |
| 3. 部队 | 第35-36页 |
| 4. 工人阶级 | 第36页 |
| (四) 马克思主义理论教育的基本原则 | 第36-40页 |
| 1. 理论联系实际原则 | 第36-37页 |
| 2. 党性原则 | 第37-38页 |
| 3. 要精要管用原则 | 第38-39页 |
| 4. 自我教育原则 | 第39-40页 |
| (五) 马克思主义理论教育的内容 | 第40-45页 |
| 1. 马克思主义基本原理教育 | 第40-41页 |
| 2. 毛泽东思想教育 | 第41-42页 |
| 3. 四项基本原则教育 | 第42-43页 |
| 4. 建设有中国特色社会主义理论教育 | 第43-45页 |
| 四、邓小平的马克思主义理论教育思想的意义 | 第45-49页 |
| (一) 邓小平的马克思主义理论教育思想的理论意义 | 第45-47页 |
| 1. 发展了马克思主义经典作家的理论教育思想 | 第45页 |
| 2. 承继了毛泽东的马克思主义理论教育思想 | 第45-46页 |
| 3. 丰富了邓小平理论的思想宝库 | 第46-47页 |
| (二) 邓小平的马克思主义理论教育思想的现实意义 | 第47-49页 |
| 1. 有利于指导大学生的马克思主义理论教育工作 | 第47-48页 |
| 2. 有利于指导马克思主义学习型政党建设 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
