中国基础教育信息化均衡发展理论与实施框架
| 摘 要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 概论 | 第10-24页 |
| ·基础教育信息化的相关概念 | 第10-15页 |
| ·我国基础教育信息化发展中存在的问题 | 第15-19页 |
| ·本文研究意义与内容 | 第19-23页 |
| ·本章小结 | 第23-24页 |
| 2 信息素养教育公平性分析 | 第24-37页 |
| ·教育公平与信息素养教育公平 | 第24-29页 |
| ·我国信息素养教育公平的现行举措 | 第29-32页 |
| ·实现信息素养教育公平的条件 | 第32-36页 |
| ·本章小结 | 第36-37页 |
| 3 从“知识沟”理论分析基础教育信息化均衡发展 | 第37-53页 |
| ·“知识沟”理论及其发展新动向 | 第37-42页 |
| ·“数字鸿沟” 的现状与产生根源 | 第42-47页 |
| ·“知识沟”的影响因素与其转变关系 | 第47-52页 |
| ·本章小结 | 第52-53页 |
| 4 基础教育信息化发展区域性失衡的经济学分析 | 第53-69页 |
| ·基础教育信息化发展与区域经济发展成正相关 | 第53-56页 |
| ·梯度推移经济发展理论导致区域经济发展失衡 | 第56-62页 |
| ·区域经济发展失衡对基础教育信息化均衡发展的影响 | 第62-65页 |
| ·教育财政转移支付制度以及实施保障 | 第65-68页 |
| ·本章小结 | 第68-69页 |
| 5 发达地区基础教育信息化发展策略对我国的启示 | 第69-91页 |
| ·美国基础教育信息化发展策略 | 第69-72页 |
| ·英国基础教育信息化发展策略 | 第72-77页 |
| ·中国香港地区基础教育信息化发展策略 | 第77-82页 |
| ·中国台湾地区基础教育信息化发展策略 | 第82-86页 |
| ·比较与借鉴 | 第86-90页 |
| ·本章小结 | 第90-91页 |
| 6 基础教育信息化均衡发展实施框架 | 第91-105页 |
| ·学校创新人才培养体系 | 第91-95页 |
| ·基础教育信息化均衡发展实施框架 | 第95-98页 |
| ·基础教育信息化均衡发展实施框架运行条件 | 第98-101页 |
| ·自适应性教育信息化均衡发展局域网络建设 | 第101-104页 |
| ·本章小结 | 第104-105页 |
| 7 基础教育信息化均衡发展平台和资源建设 | 第105-115页 |
| ·基础教育信息化均衡发展平台建设 | 第105-109页 |
| ·基础教育信息化均衡发展资源建设 | 第109-114页 |
| ·本章小结 | 第114-115页 |
| 8 全文总结与研究展望 | 第115-117页 |
| ·全文总结 | 第115-116页 |
| ·研究展望 | 第116-117页 |
| 致 谢 | 第117-119页 |
| 参考文献 | 第119-126页 |
| 附录 1 攻读博士学位期间发表学术论文目录 | 第126-127页 |
| 附录 2 攻读博士学位期间主持科研课题与研究成果 | 第127页 |
