| 第一部分 研究背景 | 第1-15页 |
| 一、 研究的理论依据 | 第7-11页 |
| (一) 早期干预的生物理论依据 | 第7-9页 |
| (二) 心理理论依据 | 第9-11页 |
| 二、 研究的现实意义 | 第11-12页 |
| 三、 本课题的研究现状 | 第12-15页 |
| 第二部分 研究过程 | 第15-20页 |
| 一、 研究目标 | 第15页 |
| (一) 目标 | 第15页 |
| (二) 研究假设 | 第15页 |
| (三) 概念界定 | 第15页 |
| (四) 研究内容 | 第15页 |
| 二、 研究方法 | 第15-17页 |
| (一) 研究方法 | 第16页 |
| (二) 实验设计 | 第16页 |
| (三) 实验对象 | 第16-17页 |
| (四) 实验材料 | 第17页 |
| (五) 实验测评 | 第17页 |
| 三、 研究过程或步骤 | 第17-20页 |
| 第三部分 研究结果 | 第20-24页 |
| 一、 现代教育技术对教学质量的影响 | 第20-21页 |
| 二、 现代教育技术对学生学习适应能力的影响 | 第21-23页 |
| 三、 现代教育技术对学生视力的影响 | 第23-24页 |
| 第四部分 分析讨论 | 第24-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |