论视唱练耳课程中的多声部教学
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·课题研究背景 | 第11-12页 |
| ·课题研究意义和研究方法 | 第12-14页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·国内外文献综述 | 第14-16页 |
| 第二章 多声部视唱练耳教学的现状 | 第16-24页 |
| ·多声部概念的界定 | 第16-17页 |
| ·我国视唱练耳教学中多声部教学的发展状况 | 第17-19页 |
| ·我国现阶段多声部视唱练耳教学的基本模式 | 第19-21页 |
| ·多声部视唱练耳现行教材与教学方式的分析 | 第21-24页 |
| 第三章 多声部视唱练耳教学方式的思考与建议 | 第24-46页 |
| ·视唱练耳学科概况 | 第24-29页 |
| ·视唱练耳教学与乐理的关系 | 第25页 |
| ·视唱练耳教学与和声的关系 | 第25-26页 |
| ·视唱练耳教学与音乐欣赏的关系 | 第26-27页 |
| ·视唱练耳教学与声乐的关系 | 第27-28页 |
| ·视唱练耳教学与钢琴演奏的关系 | 第28-29页 |
| ·多声部视唱练耳教学中的思维训练 | 第29-33页 |
| ·多声部视唱练耳教学中的节奏训练 | 第33-35页 |
| ·多声部视唱练耳教学中的合唱训练 | 第35-37页 |
| ·多声部视唱练耳教学中的情感表达 | 第37-39页 |
| ·如何将心理学运用到视唱练耳课程中的多声部教学 | 第39-46页 |
| 第四章 视唱练耳课程中的多声部教学案例分析 | 第46-52页 |
| 1、教学对象 | 第46页 |
| 2、教学教材 | 第46页 |
| 3、教学目的 | 第46-47页 |
| 4、教学内容 | 第47页 |
| 5、教学难点 | 第47-48页 |
| 6、教学过程 | 第48-50页 |
| 7、教学方法 | 第50-51页 |
| 8、教学评价 | 第51-52页 |
| 第五章 结论 | 第52-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
