| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| （一） 问题的提出 | 第8-9页 |
| （二） 教学现状 | 第9-11页 |
| （三） 研究的意义 | 第11-12页 |
| 一、 幼儿视唱练耳及教学法概述 | 第12-19页 |
| （一） 幼儿视唱练耳的教学目的 | 第12-13页 |
| （二） 幼儿视唱练耳的研究内容及研究方法 | 第13-16页 |
| （三） 幼儿学习视唱练耳的重要性 | 第16-19页 |
| 二、 国内外幼儿视唱练耳教学 | 第19-29页 |
| （一） 国内视唱练耳个别现象 | 第19-22页 |
| （二） 国外幼儿视唱练耳教学方法 | 第22-24页 |
| （三） 国内外视唱练耳的比较 | 第24-29页 |
| 三、 幼儿的心理和兴趣特征 | 第29-35页 |
| （一） 幼儿的心理和生理特征 | 第29-30页 |
| （二） 幼儿的心理需求 | 第30-33页 |
| （三） 幼儿的兴趣特征 | 第33-35页 |
| 四、 幼儿视唱练耳教学方法的研究 | 第35-44页 |
| （一） 音阶训练 | 第35页 |
| （二） 听觉训练 | 第35-37页 |
| （三） 节奏训练 | 第37-39页 |
| （四） 音符和记号认知训练 | 第39-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |